
幼儿园中班艺术整合活动:彩色心情 (教学案例)
摘要: 案例背景: 《幼儿园教育指导纲要》中指出,艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战,建立新的艺术教育理念,并在新理念的指导下,实施新型的、整合型的艺术教育。在设计这个活动的时候,我班的孩子们正 …, 案例背景...
摘要: 案例背景: 《幼儿园教育指导纲要》中指出,艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战,建立新的艺术教育理念,并在新理念的指导下,实施新型的、整合型的艺术教育。在设计这个活动的时候,我班的孩子们正 …, 案例背景...
摘要: 一、活动目标喜欢人物绘画活动,感受美术创作的愉悦情绪。 回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦情绪下脸部的变化特征。 二、活动准备经验准备: 幼儿有过做各种运动的经历,感受。 物质 …, 一、活动...
游戏分享是指幼儿在教师引导下讲述、讨论和分享他们在游戏中获得的经验和感受或碰到的问题和矛盾的过程。作为游戏的延伸和拓展,游戏分享具有重要的作用,是游戏过程的有机组成部...
活动目标: 1.观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。 2.学习用简单的方法,记录蔬果在水中的沉浮状态。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 ...
本文是一篇关于幼儿园绘画教育活动的总结。文章指出,幼儿天生喜欢乱涂乱画,将绘画作为自由的游戏活动来表达心情,因此绘画教育活动在幼儿园教育中占有重要地位。文章介绍了作者对于如何提高幼儿绘画兴趣的观察和实践,包括引导孩子选择感兴趣的图案,鼓励他们在绘画过程中自由发挥,并避免对他们进行过多的限制和批评。同时,文章还强调了绘画教育在素质教育中的重要作用,认为通过绘画活动可以促进幼儿思维、情感等方面的发展。最后,文章总结了作者的教学经验,并指出了幼儿绘画教育的重要性和面临的挑战。摘要如下: 本文总结了幼儿园绘画教育活动的实施与效果。作者观察到幼儿对绘画有浓厚兴趣,因此重视通过绘画活动促进幼儿思维、情感等方面的发展。在实践中,作者鼓励幼儿自由选择图案,并在绘画过程中自由发挥,避免过度限制和批评。同时,作者认为绘画教育是素质教育的重要组成部分,通过培养幼儿的绘画兴趣,可以激发幼儿的创造力和想象力。最后,作者强调幼儿绘画教育的重要性和面临的挑战,指出需要培养幼儿的观察力、动手能力和色彩感知能力,同时注重个体差异,让幼儿在轻松愉快的氛围中自由发挥创造力。
幼儿园大班科学教案:空气在哪里 活动目标: 1、通过尝试活动,让幼儿感知空气看不见摸不着的特点,在我们周围到处都有。 2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力,提高动手动脑能力。 3、培养幼儿对科学小实验的兴趣,发展...
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力...
在幼儿园,幼儿的一切都依赖于主班老师和配班老师,事无巨细,都需要主班老师亲自处理。 幼儿园的主班老师必须本着一切为了孩子的宗旨,扎实地开展班主任工作,才能逐步形成自己的班级特色,建立独特的班级文化。要做好这份工作,不能单靠热情,她需要真爱的...
玛利亚·蒙特梭利曾经说过:“在教育上,环境所扮演的角色相当重要,环境就像人类的头部,影响着幼儿的整体发展。” 因此,蒙氏教育环境的创设应从以下几个方面入手: No.1尊重幼儿的成长规律 无论在生理还是心理方面,幼儿与成人之间都是有着较大差别...
近年来,各地在推进学前教育实现基本普及的同时,狠抓幼儿园保教质量,深入推进幼儿园教育改革,开展了积极的实践探索。多年的实践经验表明:促进学前教育高质量发展,必须改变重结果轻过程的功利化导向,聚焦幼儿园保育教育过程,抓住幼与师、学与教的本质,...