
幼儿园里那些“惩罚”孩子的好办法,幼师收藏了!
由于社会上报道的大量关于幼儿园老师“虐童”事件的负面消息,导致老师们在教育幼儿时,作为教育者曾经的天赋权利——惩戒权,呈现出不敢管、不能管、不想管的局面。《礼记》中说:师者,教之以事,而喻诸德也。随着赏识教育的盛行,老师越来越不敢惩罚孩子,...
由于社会上报道的大量关于幼儿园老师“虐童”事件的负面消息,导致老师们在教育幼儿时,作为教育者曾经的天赋权利——惩戒权,呈现出不敢管、不能管、不想管的局面。《礼记》中说:师者,教之以事,而喻诸德也。随着赏识教育的盛行,老师越来越不敢惩罚孩子,...
教育笔记:让幼儿自己制订游戏规则 幼儿园里新添了几辆小推车玩具,孩子们都非常喜欢,经常是教师发出自选器械的指令,就会出现一窝蜂的跑向小推车的现象,生怕跑慢了,就拿不到小推车。而此时,争抢的、告状的、沮丧的幼儿就会围拢到我的周围,期待...
本文强调幼儿园科学活动生活化对于培养科学民族的重要性,提出按照新《纲要》要求,通过营造生活化的科学活动环境、开展生活化的科学教育活动以及组织生活化的科学实践活动,让孩子在自然和社会中学习、实践、交流与体验,从而获得有关周围世界的创造性知识,提升孩子的科学素养和探究能力。文章以陶行知先生的生活教育思想为指导,强调科学活动应紧密联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象进行科学探索。
在目前的说课面试中,一般给说者20分钟时间的准备,然后在10分钟内进行阐述。在20分钟里,要准备一篇完美的说课稿是不太可能的,有些教师刚刚分析完教材,写好教学目标,时间就到了。值得一提的是,所有这些只能作为面试前的应急,不能把它当作“说课”...
由于数学活动逻辑思维性很强,很抽象幼儿理解起来有一定的困难,在上一次4的组成与分解中,由于我的设计不恰当,整个流程不是很清晰,导致整个活动开展的不是很好。因此,在这次教学中,我让通过情境创设这个环节,让幼儿帮助农民伯伯分萝卜的这种情境,让幼...
摘要: 教材简解我们都知道,幼儿的生活经验丰富,对周围事物理解越深刻,美术表现的情感、素材就越丰富,进行创作活动的动力就越充足。从这个意义上讲,从幼儿生活中寻找具有丰富情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力 …, 教材简解...
本文介绍了幼儿园英语儿歌教学的特点和重要性。文章从发展心理学的角度阐述了英语儿歌在幼儿园英语教学中的作用,以及英语儿歌的特点,包括语言浅显、形象具体可感、音韵自然和谐和富于动作性。文章还介绍了如何进行英语教学,包括游戏歌、数数歌、问答歌和猜谜歌等形式的英语,以及情境教学法、多通道活动法和全身反应法等教学方法。最后,文章总结了幼儿园英语教育的现状,强调了英语儿歌在激发幼儿学习英语兴趣方面的重要性,并对幼儿园如何开展英语教学进行了初步探索。 浅谈幼儿园英语儿歌教学 一、引言 随着全球化的进程,英语教育越来越受重视,而幼儿园阶段的英语教育更是备受关注。在幼儿园阶段,英语儿歌是教学的重要手段之一。本文将从发展心理学的角度出发,探讨幼儿园英语儿歌教学的特点和重要性。 二、英语儿歌的特点 1. 语言浅显:英语儿歌的语言简单易懂,适应幼儿的语言发展水平。 2. 形象具体可感:英语儿歌通过描绘生动形象的场景和人物,让幼儿容易理解和感知。 3. 音韵自然和谐:英语儿歌的韵律和节奏鲜明,易于幼儿记忆和吟唱。 4. 富于动作性:英语儿歌配合动作和游戏,能够激发幼儿的兴趣和参与度。 三、如何进行英语教学 1. 游戏歌:通过游戏的方式教授英语,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。 2. 数数歌:将数字与英语相结合,帮助幼儿学习数字和英语基础概念。 3. 问答歌和猜谜歌:通过问答和猜谜的形式,培养幼儿的思维能力和语言表达能力。 四、教学方法 1. 情境教学法:通过创设真实或模拟的情境,让幼儿在情境中学习英语,提高理解和运用的能力。 2. 多通道活动法:让幼儿通过视觉、听觉、动作等多种感官参与英语学习,提高学习效果。 3. 全身反应法:通过身体动作来教授和学习英语,强调理解先于开口,培养幼儿的英语语感。 五、结论 幼儿园的英语教育在我国正逐渐受到重视,而英语儿歌是幼儿园英语教学的重要组成部分。本文从发展心理学的角度阐述了英语儿歌在幼儿园英语教学中的作用,并介绍了英语儿歌的特点和如何进行英语教学的方法。通过情境教学法、多通道活动法和全身反应法等教学方法,幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习英语,提高兴趣和效果。幼儿园的英语教育需要更多的理论和实践探索,以更好地满足幼儿的学习需求和发展需要。
今年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月,主题是“倾听儿童,相伴成长”。旨在聚焦幼儿园保教实践过程,宣传展示基层幼儿园教师坚持以幼儿为本,在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例,引导幼儿园将持续观察了解幼...
教育环境在幼儿教育中扮演着重要角色,良好的教育环境有助于开发幼儿智能,促进幼儿个性和谐发展。幼儿园通过创设与教育相适应的环境,为儿童提供活动和表现能力的机会与条件。文章详细阐述了幼儿园如何创设良好的教育环境,包括让幼儿及其作品融入环境,随季节变换环境,区域环境生活化,以及环境动静交替等方法。这样的环境不仅展示幼儿的智慧和成果,还激发幼儿的想象力和创造力,促进幼儿全面发展。关键词:幼儿园;教育环境;创设摘要字数控制在规定的范围内。 文章讨论了幼儿园如何通过创设良好的教育环境来发挥其对幼儿教育的重要价值。为了丰富幼儿的知识经验和提高各方面的技能,文章强调应将幼儿的作品融入到教育环境中,展示他们的智慧和进步。同时,教育环境应根据季节和时令的变化而变化,使幼儿感受到环境的变化并了解不同季节的特征。此外,区域环境的设置应贴近幼儿生活,提供丰富的材料和玩具以满足幼儿的好奇心和探究欲望。最后,教育环境应该是动态和静态交替的,引导幼儿主动参与并观察环境的变化。总之,幼儿园通过综合运用各种教育因素,努力创设良好的教育环境,充分发挥其重要作用,促进幼儿的快乐和健康的发展。
上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后,一切都陌生得难以接受了,幼儿就必然会产生不安感,由于这个时期孩子的语言表达能力比较差,他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。 因此,如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园...