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标签:幼儿园幼儿观察记录 第206页

【专业发展】关注、支持、引导,基于“支架式”理念的师幼互动策略

编者按 “支架”可以形象地称为“脚手架”。幼儿的思维具体形象,通过直接感知、实际操作、亲身体验,在做做玩玩中主动学习。 因此,在日常教学和游戏中,教师要为幼儿提供适宜的“脚手架”,如问题情景、实践操作、讨论分享等,“脚手架”的搭建指向幼儿的...

评价循环中的七大重要决定——信息的解释

评价信息的解释 06 确保数据真实和可信; 理解评价信息的含义。 (1)确保数据真实和可信 教师在进行工作时,要保证评价可信、有效、公平和适宜。在解读信息前,教师要仔细检查以确保以下方面: 有足够的样本; 样本对于所评价的内容具有典型性; ...

为什么孩子自主游戏玩不起来?90%的老师都陷入这2个误区

“自主游戏”这些年在中国一直“热”着,关于自主游戏也有很多的话题,今天就“幼儿自主游戏”在理念、误区和组织技巧等方面与大家分享交流。 01/ 什么是自主游戏? 自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选...

幼儿园大班科学活动教案:树叶飘落

这是一篇幼儿园大班科学活动教案,主题为“树叶飘落”。活动设计意图是引导幼儿观察秋天树木的变化,通过动手实验发现物体抛向空中后会下落的现象,激发幼儿对自由落体现象的兴趣。活动目的是让幼儿观察至少两种物体的下落方式和快慢,能用语言正确表述自由落体现象,并表现出合作的意向和能力。活动准备包括人手一份操作材料,如树叶、报纸等。活动过程包括引发兴趣、探索活动一、探索活动二、探索活动三和总结。通过集体教学和个别探索结合的方式,幼儿能够了解自由落体和空气阻力的科学原理。

幼儿教师参与结构游戏方法

摘要: 幼儿园游戏活动中,结构游戏已然成为幼儿玩的最多的游戏之一。本文主要论述教师如何参与及指导结构游戏,充分利用一切资源、材料促进幼儿发展。 关键词: 幼儿教师;结构游戏;指导 通过对幼儿园结构游戏中教师的观察,发现部分教师在参与指导结构...

大班计算活动《看报学数》说课稿

  各位评委老师:   我今天要说的内容是大班计算活动《看报学数》, 大班计算活动《看报学数》说课稿 。   一、 说教材   此活动选材于生活,报纸是我们生活中随处可见的东西,幼儿比较熟悉和喜欢,他们用旧报纸做手工,做纸球锻炼身体,还可以...

【教研空间】关注、支持、引导,基于“支架式”理念的师幼互动策略

收录于话题 王老师18610206462 随着幼儿教育改革的不断深入,尊重幼儿自主学习的观念有了一定的落实,积极的师幼关系,有效互动的意识也在逐步形成,但不难发现,实践中进行师幼互动有相当的困难,很难做到面向全体,尤其在确定教育的起点和内容...

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