浅谈幼儿园体育活动的关注点
本文关注幼儿园体育活动的教师关注点问题。文章指出，教师在关注幼儿安全、活动程序和动作练习的同时，容易忽视幼儿的自我挑战、情感需要和活动表现等问题。文章通过具体案例阐述了教师在幼儿体育教学活动中的误区，如过度约束幼儿行为、过分关注活动程序而忽视幼儿表现等。同时，提出了教师应思考的几个问题，包括如何激发幼儿参与体育锻炼的积极性、如何关注幼儿的表现并给予有效反馈等。文章强调，教师应适当放手，让幼儿自我探索尝试，并依据幼儿的表现来调控活动进展情况，以促进幼儿的发展。
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标签：幼儿园幼儿观察记录 第345页
幼儿园计划免疫与疾病防治措施
幼儿园计划免疫与疾病防治措施 一、组建防控领导小组，由园长任组长，各班主任为领导小组成员，责任到人，层层落实，做好全园幼儿的人身健康与生命安全工作。 二、向全体教职工宣传儿童手足口病的防治知识及防控措施， （1）、由保健员培训每位教职工，使...
幼儿园大班数学活动：自助银行
这是一次针对幼儿园大班的数学活动，主题为“自助银行”。活动目标是让幼儿认识不同面值的人民币，学习用不同方法进行7元人民币的等价兑换。活动准备包括不同面值的纸币与硬币，以及幼儿用书操作材料和记录单等。活动过程包括认识人民币、尝试探索取7元钱的不同策略、记录取钱策略、交流记录结果以及分组操作等多个环节。该活动旨在通过实际操作，提高幼儿的数学运算能力和思维能力。
幼儿园大班上学期科学教案《鸟儿飞飞》含反思
大班上学期科学《鸟儿飞飞》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿萌发喜欢亲近小动物的情感，引导幼儿观察小鸟，认识其外形特征及结构，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班上学期科学《鸟儿飞飞》含反思吧。 活动目标1...
经历·共生 | 沉于游戏 浸于发展 ——小班区域游戏的创设与组织实录
王老师微信：18610206462 #经历·共生 “游戏是儿童生来就喜欢的，儿童的生活可以说就是游戏。” ——陈鹤琴 幼儿的游戏中蕴藏着其发展的需要和教育契机，区域游戏作为幼儿最喜欢的游戏类型之一，不仅能促进幼儿社会性和情感的发展，还能在自...
幼儿园班级信息的管理
幼儿信息的管理 转眼间，小朋友们就要毕业了。三位老师将最后一篇幼儿成长档案做完，准备将这些手册送给小朋友们。册子里记录着小朋友们从入园到现在的点点滴滴，每一次活动的照片、每个学期的成长测...
幼儿园角色区域游戏活动指导策略
角色游戏是幼儿通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，对幼儿的语言、社会交往、知识经验等方面都有很大的促进作用。教师的指导在角色游戏中具有重要作用，但需要注意尊重幼儿的游戏心理，掌握角色游戏的特点，有目的、有计划、整体地进行指导。在角色游戏中，教师可通过丰富幼儿的生活经验、注重角色分配和扮演的方法、关注个别幼儿表现及适当的教育引导、帮助幼儿解决游戏中的小难题、根据游戏内容进行适当的游戏介入、在幼儿活动顺利时及时退出游戏等方式进行有效指导。总之，在指导过程中，要尊重幼儿权力，发掘潜能，充分尊重幼儿发现，相信创造，发展幼儿的主动性和创造性，使角色游戏更好地发挥教育作用。
幼儿园“六小”科学探究体系的研究
本文研究幼儿园科学教育活动，着重探讨了以探究为核心的科学教育体系。文章指出，幼儿园科学教育应以幼儿的生活实际为出发点，引导幼儿通过探究的方式感知和体验科学知识和现象。文章详细阐述了建构“六小”科学探究体系的具体内容，包括科学小活动、科学小游戏、科学小制作、科学小实验、科学小常识和科学小基地等策略，并强调提炼以“探究”为核心的活动策略的重要性。同时，文章还探讨了开发“四类”科学活动内容以及实施路径的问题。最后，文章讨论了多元科学活动评价的重要性，包括激励性评价、指导性评价、反思性评价和发展性评价等。通过构建幼儿园“六小”科学探究体系，孩子们能够在有意义的观察与思考中体验探索乐趣，验证自己的猜想，逐步提升科学探究能力。 关键词：幼儿园；科学探究；活动策略；科学活动评价 幼儿园科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识经验的重要途径。尽管教师们已经摒弃了“知识中心”的价值取向，但在实践中仍面临注重“结果导向”的高结构活动的问题。主要问题在于科学教育活动内容缺乏童真，实施路径缺乏童趣。因此，幼儿园科学活动应从孩子们的生活出发，着眼于幼儿身边有趣的科学现象，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 为了解决这个问题，根据科学、有趣、好玩、益智等特点，建构起幼儿园“六小”科学探究体系，包括科学小活动、科学小游戏、科学小制作、科学小实验、科学小常识和科学小基地等方面。这些活动旨在让幼儿在动手操作、观察思考、分享体验中感受科学的魅力，提升科学素养和探究能力。 此外，还开发了四类科学活动内容，即生物、气候、材质、工具等方面，这些内容来源于幼儿生活实际，旨在激发幼儿对周围世界的兴趣和好奇心。 在活动策略方面，文章详细阐述了提炼以“探究”为核心的活动策略的重要性，包括科学小活动的策略、科学小游戏的策略、科学小制作的策略、科学小实验的策略、科学小常识的策略和科学小基地的策略等。这些策略有助于幼儿在游戏中启迪智慧，在制作中分享体验，在实验中感悟经验，在常识中拓展认知，在基地中促进应用。 最后，文章还探讨了多元科学活动评价的重要性，包括激励性评价、指导性评价、反思性评价和发展性评价等。通过适切、适时、适度和适性的评价，激发幼儿的探究兴趣，丰富探究轨道，深化探究思路，发展探究思维。 通过构建幼儿园“六小”科学探究体系，不仅厘清了幼儿园科学启蒙教育促进幼儿科学素养的实施路径，而且使孩子们在亲历科学探究的过程中进行有意义的观察与思考，体验探索乐趣，验证自己的猜想，逐步提升科学探究能力。参考文献也提供了相关的教育理论支持。
浅谈幼儿园科技教育
本文论述了幼儿园科技教育的目的和挑战，强调了科技教育在幼儿全面发展中的重要性。文章从内容和途径两个方面探讨了幼儿园科技教育的实施方法。内容上，科技教育内容必须建立在幼儿经验的基础上，围绕教育目标选择，体现时代性。途径上，通过创设问题、不断尝试、实践操作等方法进行科技教育。文章最后强调了教师具备科技教育观念和较高现代科技素质的重要性，以及在教育实践活动中探索有效教育途径和方法的必要性。关键词：科技教育、幼儿园、内容、途径。
幼儿园大班绘本活动《看一看，猜一猜》
摘要: 一、活动目标： 1、通过观察发现事物整体和局部的关系。 2、能大胆进行猜测想象，并用比较完整的语言表达自己的想法。 3、愿意参与阅读活动，喜爱阅读知识绘本。 二、活动准备： 教学 …, 一、活...
