幼儿园大班科学活动:换钱
活动目标 1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。 2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品,学习简单的使用方法,练习50以内的加减。 3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。 活动准备 1、课件 2、不同面值的人民币 活动过程...
活动目标 1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。 2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品,学习简单的使用方法,练习50以内的加减。 3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。 活动准备 1、课件 2、不同面值的人民币 活动过程...

1.幼儿园大班食品安全 活动目标: 1、喜欢参加探究活动,有自我保护意识。 2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息,认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期,以及与身体康的重要关系。 3、有关注食品卫生安全的好习惯 ...
《教育信息化“十三五”规划》指出,要促进创客教育、跨学科教育(STEAM教育)等新兴教育模式在学校的普及和应用。〔1〕STEAM教育包括科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和...
园长一日工作流程 En 晨检接待 1、监督各班教师和保健医晨检情况,关注每个幼儿的身体情况。 2、以饱满热情的精神状态向幼儿、老师主动问候,并亲切接待幼儿家长。 En 巡视全园 1、卫生保健管理:抓好卫生保健及膳食管理工作。 2、班上生活管...
幼儿园简单的自制玩具有很多,比如杠铃、小推车、投球玩具、风车、电话筒玩具等。这些玩具制作简单,便于孩子操作,能够很好地锻炼孩子的动手能力和思维能力。 幼儿园24款自制玩教具,幼师快收藏起来吧! 1、自制时钟: 目标: 1.初步了解时钟的表面...
近年来,心理康教育成为教育领域的热点,特别是在幼儿园阶段,关于幼儿心理康教育的研究逐渐增多。本文通过对国内相关文献的梳理,阐述了我国幼儿在行为习惯、情绪、社会交往三个方面常见的心理问题,并从环境、课程、教师等五个领域提出了幼儿园心理康教育的实施策略。同时,文章指出了当前研究的不足和未来趋势,强调了实证研究和操作程序的重要性,以便更好地指导幼儿园老师进行心理康教育。本文旨在为幼儿园心理康教育的实施提供策略性建议,促进幼儿心理的健康成长。 关键词:幼儿园;心理康教育;策略研究 一、引言 近年来,心理康教育的重要性日益受到关注,特别是在幼儿园阶段。幼儿期的心理康状况对一个人的未来发展具有重要影响。因此,本文旨在通过梳理相关文献,提出幼儿园心理康教育的实施策略,以期为幼儿的心理健康成长提供支持。 二、幼儿园心理康教育中存在的问题 1. 幼儿常见的心理问题:通过对文献的梳理,发现幼儿在行为习惯、情绪、社会交往三个方面存在常见的心理问题,如多动行为、情绪不稳定、攻击性行为等。 2. 当前研究不足:虽然关于幼儿园心理康教育的研究逐渐增多,但仍存在一些不足,如实证研究缺乏、操作程序不够具体等。 三、幼儿园心理康教育的实施策略 1. 环境的作用:积极构建安全、温馨的康心理环境,包括物质环境和心理环境。 2. 课程的设置:将心理康教育内容整合在一日活动中,如与游戏、教学、生活、运动活动的整合。 3. 开设专业心理康课:包括开设相关课程、建立心理档案、专业的心理辅导以及开展个别辅导等。 4. 老师的影响:提高教师的心理素质和专业素质,规范教育行为,注重师德养成。 5. 家庭、社区、幼儿园三位一体:加强家园合作,充分利用社区资源,促进幼儿园心理康教育的有效开展。 四、思考与趋势 1. 实证研究的重要性:未来的研究趋势首先要进行实证的研究,找出科学、专业的方法。 2. 操作程序的细化:根据研究归纳细致的操作程序,使幼儿园老师能够实际操作运用。 3. 专业化、科学化发展:使幼儿园心理康教育的策略更加专业化、科学化,丰富心理康教育的理论基础。 五、结论 本文通过对国内相关文献的梳理,提出了幼儿园心理康教育的实施策略。然而,当前研究仍存在不足,需要进一步加强实证研究和操作程序的细化。同时,未来幼儿园心理康教育的发展应朝着专业化、科学化的方向发展,以促进幼儿心理的健康成长。 参考文献: 刘文.幼儿心理康教育.北京:中国轻工业出版社。 姚本先.学校心理康教育新论.北京:高等教育出版社。 王霞.幼儿园心理康教育浅探等。

一、活动内容的生成与依据 在幼儿园的一些家园合作活动中,我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料,而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来,我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现,塑料袋...

更多有关“幼儿园体育活动设计”的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题—— 设计思路 一个偶然的机会,我看见小朋友争着玩拉力球:有的当方向盘开,有的当拉力器拉,有的放在地上玩各种跳,个个玩得不...

活动目标 1.欣赏美术作品,感受对比所产生的效果,大胆讲述自己对作品的感受。 2.尝试用粘贴的方法大胆表现自己对“对比”的理解。 3.感受创作对比画面的快乐,萌发创新意识,发展幼儿的审美能力。 活动准备 物质准备: 色卡纸人手一张、各色各样...
活动目标: 1.会按食品的种类进行分类,并匹配相应的标记。 2.能跟据点卡取出与之相等数量的食品。 2.愿意和同伴一起活动,体验活动的快乐。 活动准备: 1.玩具柜3个。教学挂图(一)中的食品标记图3张。 2.自制的...