丁海东 | 幼儿园的“六一”儿童节应该怎么过？
收录于话题 #专家论道 点击蓝字，关注学前之道 丁海东 福建师范大学教授，硕士生导师，中国学前教育研究会理事会理事 展示型汇演是幼儿园以往最常见的儿童节活动，从筹划到排练，从舞台到服装……不仅让教师、幼儿和家长全体出动，更需要投入大量的精力...
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标签：幼儿园教师应该用儿童视角看幼儿 第69页
【大咖高论】冯晓霞：幼儿园教师专业发展必备的三类知识
教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）将幼儿园教师的专业知识分成了“幼儿发展知识”“幼儿保育教育知识”和“通识性知识”三个部分。这三个部分的知识既是每一位幼儿园教师必须具备的专业知识，又是其“专业理念与师德”和“...
先锋园的感悟期——理念重塑：转换对儿童的认知
————▽———— 全文字数：1103字 阅读时间：5分钟 在100多年前吕凤子先生就提出“教育的最终的目标是培养合理儿童”，他认为教育就是要符合每个孩子的成长速度、轨迹以及自身的节奏，符合个人发展的规律。 那么我们在感叹古人哲学智慧的同时...
精心预设与动态生成 走向有效提问——记“集体教学师幼言语互动”研究与实践“提问”专场研讨活动
收录于话题 #焦点式“一课三研” 精心预设与动态生成 走向有效提问 ——记“集体教学师幼言语互动”研究与实践“提问”专场研讨活动 浦东教育发展研究院 吕萍 8月20日下午1:30，“集体教学师幼言语互动”研究...
钱雨：项目课程的特征与生成
钱雨：华东师范大学学前教育系副教授 1 项目课程核心特征 项目课程是一种以儿童兴趣与需求引发的项目为核心，支持儿童在真实的问题情境下积极参与、合作探究与多元展示的生成课程模式。从儿童学习的视角来看，儿童在项目课程中采用的学习模式是“基于项目...
儿童视角下的环境创设 | 象角塘第二幼儿园环境创设评比
儿童视角下的 环境创设 无声的环境 有声的教育 环境无声， 教育留痕， 孩子在环境中看见颜色， 闻过花香、触摸肌理， 与之产生链接与互动， 教育就发生了… 环境创设 为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展...
教育部组织专家遴选推荐的347种幼儿图画书书单
★ 编 前 语 ★ 近日，中华人民共和国教育部基础教育司委托基础教育课程教材发展中心，组织来自学前教育、儿童文学、插画、思政等专业领域的百位专家，精心遴选出347种幼儿图画书。 序哲小编在此做了一个书单搬运工作，以方便各位读者、老师查阅。 ...
幼教论文|幼儿教育中表扬的重要性
收录于话题 #幼教论文 摘要:幼儿期是幼儿智力、情感、个性和社会性发展的关键时期，幼儿情绪易受感染、好动好模仿、积极向上的特点就决定了表扬是幼儿教师最常用的激励幼儿进步的手段之一。表扬是一门艺术，那么在幼儿园教育教学当中，幼儿...
【小荧星蒙氏园】聚焦促成长，体游乐无穷------小荧星蒙氏园体育教学观摩研讨活动报道
点击上方蓝色文字关注我们吧~ 《指南》中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展迅速时期，良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。为更好落实《指南》精神，提高教师合理运用多样器械组织...
【聪慧水滴·水滴大事记】园所荣誉——绘出精彩 共悦童年
儿童天生都是艺术家，孩子们用自己的眼睛去观察世界，用自己的心灵去感受世界，用自己的语言去表达世界。 为了丰富幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿善良心灵和懂得珍惜美好事物的素养，九江幼儿园积极参与2023年5月双流区教育局...
