
促进幼儿老师课程认识的考查研究
一、研究结果与分析 (一)幼儿园教师课程意识在各维度上的情况 1.主体意识从下页表1中可以看到,78.2%的教师都赞同“教师和幼儿是课程的主体”;而对于“课程设计是专家的事情,专家怎么说,教师怎么做”这一观点,持不赞同态度的教师占到80.2...
一、研究结果与分析 (一)幼儿园教师课程意识在各维度上的情况 1.主体意识从下页表1中可以看到,78.2%的教师都赞同“教师和幼儿是课程的主体”;而对于“课程设计是专家的事情,专家怎么说,教师怎么做”这一观点,持不赞同态度的教师占到80.2...
不久前,国务院教育督导委员会办公室对2020年义务教育教师工资收入落实情况督导作出具体安排: “通知”指出,此次督导行动分为地方自查和国家督导两方面进行。 3月-7月,各省地市对照督导内容逐项开展全面自查,原则上覆盖所有县(市、区); 9月...
2019年12月13号上午,合肥师范学院与合肥市明珠幼儿园举行了2019年实习报告总结会暨实习基地挂牌仪式,合肥师范学院学生就业处处长马平、合肥师范学院教师教育学院院长李群、教师教育学院书记王东明、教师教育学院学前教育系主任孙延永、教师教育...
河南学前教育宣传月联合采访走进新乡 本报讯(记者 张利军)日前,河南省教育厅组织学前教育宣传月联合采访活动走进新乡市城乡幼儿园,聚焦“特殊的时光,不一样的陪伴”主题,深切感受疫情期间家园联手抓住教育契机,带给幼儿不一样的成长体验。 战“...
2019年11月26日上午,深圳市教育科学规划 2019 年度立项课题、深圳市宝安区教育科学“十三五”规划 2019 年度立项课题开题报告暨深圳市宝安区教育科学“十三五”规划 2016 年度立项课题结题报告会在集团一幼(兴华幼儿园)三楼会议...
王老师微信:18610206462 幼儿教师专业引领 “评先”“评职称”,是幼儿园对教师管理的一种手段,它对幼儿教师的专业发展和对幼儿教师的工作起到导向作用。此手段用得好好,有助于幼儿教师专业的正确发展,反之,则有碍于幼儿教师专业的正确发展...
本文介绍了幼儿园逐步深化素质教育的实践过程。首先,通过优化教学活动、游戏活动和生活活动,激发幼儿学习的积极性、创造性和独立性。其次,通过组织教师学习、共同分析和改进教学方法,提高教师的知识素质和教学水平。最后,通过优化教师任教规律、改进任教模式,促进幼儿全面发展。幼儿园在实施素质教育方面的成效突出,受到领导及家长的好评,提高了幼儿园的知名度,吸引了更多的生源。文章强调了深化素质教育对于提高幼儿全面发展的重要性。
本文论述了幼儿园教师队伍建设的重要性,并提出了一系列具体的措施。首先强调了加强教师队伍建设的必要性,并指出教育观念和师德教育的转变是教师队伍建设的核心。接着,文章提出了建章立制、创设教师发展平台的重要性,包括运用典型激励机制和政策激励机制。文章总结了只有通过加强学习、转变教育观念、强化师德教育、建章立制等措施,才能建设一支高素质、团结向上、富有凝聚力和战斗力的幼儿教师队伍,推动幼儿教育的健康发展。
关注情绪管理 科学家园共育 疫情期间,幼儿、家长和教师都无法回归正常的生活、工作、学习轨道,极容易出现心情压抑、烦躁、焦虑等情况。为了帮助教师做好情绪管理,合理地平衡工作与生活的压力;为了帮助教师实现专业成长,用教育智慧引领家园共育,崂山区...
学习是人类进步的阶梯,是通往专业道路的必经之路。身为教师,无论是技能技巧还是专业领域的提升,都是在学习中不断完善、不断提高的。 “根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”,教师的专业成长是提升保教质量的关键,因此,优师教研积极为教师提供学习平台,为...