【课程故事】土地的秘密
园子里长满了会说话的种子 叶子零落的影子与大地融合 我看见泥土 把它捧在手心 和小伙伴们一起去寻找 这片土地的秘密 · 项目缘起 这块地怎么裂开了？ 这块地踩上去为什么硬邦邦的呢？ 有什么办法可以让干裂的田地变好？ 怎么在这块干裂的田地上种...
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标签：幼儿综合活动方案 第134页
浅析幼儿园主题性实践课程实施策略
摘 要 《3�D6岁儿童学习与发展指南》中明确提出要“关注幼儿学习与发展的整体性”，在幼儿教育过程中，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。本文以主题性课程现实背景与实践意义切入，探讨幼儿园开展主题性实践课程的...
学前班教学活动设计（4的组成）
摘要: 教学活动设计：4的组成 教学内容：学习4的组成 设计思路： 新要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成 …, 教学活...
巩固4以内数的形成（中班数学）
预设目标：１）、引导幼儿学习掌握４以内数的形成。 ２）、能正确认读数字１、２、３、４。 活动准备：教师幼儿每人一套１～４的数字卡，四个指偶；１～４的圆点卡片每人一套． 活动过程：１）、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。 ２）...
《找空气》大班科学教案
《找空气》是一篇大班科学课程的教案，旨在帮助幼儿了解空气无处不在、感知空气的存在以及初步培养环保意识。活动通过收集空气、探索体验等步骤，使幼儿了解空气的重要性。同时，培养幼儿合作学习的兴趣和能力，激发幼儿对科学实验的乐趣。活动过程中，幼儿通过操作瓶子、塑料袋等工具收集空气，并通过挤压、放入水中等方式证明空气的存在。最后，引导幼儿认识到空气的质量对生活的重要性，从而初步培养幼儿的环保意识。
大班科学：神奇的小吸管
神奇的小细管 新疆生产建设兵团农四师幼儿园 秘玲 孟凡菊 设计意图： 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发...
小班数学活动名称：求同与集合感知
活动目标：1、通过找颜色或形状相同的物体，让幼儿初步感知集合。2、培养幼儿的观察能力和反应能力。活动准备：1、情境挂图《早餐时间》。2、宝宝兔动物卡、小鱼、小鸭子三种颜色的实物卡各一张；红颜色特性卡、小鱼特性卡各一张；红、黄、蓝三种颜色的圆...
大班抢椅子活动的教学反思
大班抢椅子活动是一项深受孩子们喜爱的游戏，旨在培养幼儿的多种能力和品质，如反应能力、协作精神等。针对大班级幼儿的年龄特点，通过不同形式、不同难度的活动设计，让孩子们在游戏中逐步挑战自我，体验成功的快乐。 本次活动的教学反思包括以下几个方面： 1. 活动设计：针对大班幼儿的心理特点，设计了一系列贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极参与。通过从简单的跨、踩等动作，逐渐过渡到在椅子上走、跨、跳等动作，让孩子们对椅子有了新的认识，再发展到平衡等较难的动作，流程清晰简洁。 2. 教学形式：采用分组和集体合作相结合的形式，激励小朋友之间的竞争以及和睦合作的意识。整个活动建立在平等、民主的师幼关系之上。 3. 教学中的优点和不足：活动的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿。活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是在集体合作活动中，个别幼儿为抢椅子而违反游戏规则，还有个别幼儿完全进入游戏状态而忘记比赛性质，导致未能达到预期的竞争意识培养目标。对此，我会在后续比赛中创设更好的游戏环境，如增加奖牌、领奖台等，以增强比赛气氛和竞争意识。另外，游戏的胜利者不一定需要是唯一的，可以依据情况让孩子们都能得到奖励或肯定。 4. 关于抢椅子游戏的反思：除了竞争，孩子们在这个游戏中还展现出了他们的团结力量和合作能力。出乎教师意料的是，两个孩子能一起坐下并开心地分享快乐时光。这反映了孩子们之间的友好关系和分享精神。因此，在游戏中也可以注重培养孩子们的团结合作和分享的精神品质。在抢椅子活动中也应当适当地鼓励幼儿之间展开更多的交流互动与合作尝试分享游戏经验和成功的感觉这也需要在以后的活动中不断调整和反思以实现更完善的教育效果。总的来说本次活动对于孩子们的发展具有积极意义但也需要在未来的教学实践中不断优化和改进。
小班数学教案：小鸡作客
课题生成： 本活动来源于幼儿的区域活动。 本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。在分区域活动时，幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏，同时有欲望到其他家里去作客，但不知如何进行礼貌交往，为...
声音的高低和乐曲的旋律
本文旨在通过游戏激发幼儿对乐理知识的学习热情，使幼儿在活动中理解声音的高低及旋律的概念，区分不同的声音并理解其高低相对概念。通过律动表演《小猫你别吵》来复习基础乐理知识，并在了解音符在五线谱中的走向后，学习上行和下行旋律的概念。此外，还着重培养幼儿的素养和对音乐的兴趣，体验合作与互助的乐趣，增强自信心和成功感。准备包括音符、五线谱、简谱等工具和材料，通过情景表演、游戏互动等环节开展教学。
