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标签：幼儿综合活动方案 第64页
熊和石头人大班音乐游戏教案
一、设计意图
这是一门特殊的艺术活动设计，具有形象性特点。通过声音所塑造的艺术形象直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想。同时，它又是一门知识性、技术性很强的艺术，的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧，作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力。因此，设计此活动《熊和石头人》，旨在引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿的表演美和创造美的情趣。游戏化的活动形式对于大班幼儿来说是非常适合的，能够帮助孩子们更好地理解歌曲内容，体验歌曲中的情感和节奏。通过探索活动游戏化具有重要理论和实践意义。
二、活动目标
1. 能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。
2. 在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。
3. 学玩游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着的变化而变换动作。
4. 能根据教师提供的舞曲即兴表演，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。
5. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
三、活动准备
歌曲音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。
四、活动过程
一、复习并熟练歌曲的演唱。
通过图谱的提示，复习歌曲演唱。探讨歌曲中特别之处，尝试用强弱不同的声音表现歌曲最后两句。集体演唱歌曲，注意用强弱不同的声音表现歌曲。
二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作和游戏。鼓励幼儿为歌曲配上好看的动作，分组讨论并练习表演动作。尝试第一次表演后讨论交流，探索适合的动作并相互学习。帮助幼儿梳理表演动作，再次表演。模仿大熊的表演，探索大熊走的节奏以及游戏规则。学习“熊走”的动作和节奏，练习变“石头人”的本领。预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演动作，唱到“大家可别乱跑”时变“石头人”，老师弹奏大熊音乐大熊角色出场将动的“石头人”带走。进行游戏实践并小结提升。
三、结束活动。自然结束活动并小结教学反思及教学亮点和不足点分析总结等。整个活动体现了幼儿学习的游戏性和动作性的特点让幼儿在轻松愉快中学到了知识得到了锻炼很好的完成了教学目标通过反思提升教学业务能力水平等。同时注重动静交替的原则引导幼儿保持良好的注意力和专注力保障教学活动的有效性提高课堂效果反馈幼儿的投入度和积极性。总体来说是一个较好的教学活动设计环节清晰目标达成度高幼儿的参与度和兴趣度高有一定的教育价值和创新性体现幼儿为本的理念。不足之处在于欣赏环节还需要更深入引导幼儿用更丰富的表情和动作进行表达以及在游戏环节可以适度增加难度激发幼儿的挑战性和创造力等。
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本文探讨了在小班数学活动中运用游戏化的教学方法。鉴于数学知识的抽象性对小班幼儿造成的学习困难，文章强调游戏在幼儿数学教育中的重要性。通过操作性的数学游戏、运用各种感官的数学教学游戏和竞赛性数学教学游戏等多种游戏形式，可以有效地提高小班幼儿学习数学知识的积极性，使他们在轻松愉快的游戏中获取知识，取得最佳的教育效果。游戏化的小班数学教育手段，不仅培养了幼儿对数学的兴趣，还促进了他们的思维发展，提升了观察、分析和解决问题的能力。
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