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标签:幼儿综合活动方案 第97页

浅谈音乐活动中兴趣的培养

本文探讨了如何在活动中培养兴趣,特别关注幼儿阶段。通过灵活多样的教学法、设计富有情趣的教学语以及注重幼儿自我表达和表现的方式,激发幼儿对活动的兴趣。文章强调,要根据幼儿的心理特点选择合适的教学方法,运用生动形象的体态语和节奏语,以及让幼儿参与自编、自创的律动活动,培养他们的学习兴趣和好奇心。通过这些方法,提高幼儿对活动的参与度,促进他们身心的全面和谐发展。

教孩子学国画

美育是人性教育的重要组成部分,美术教育则是美育的关键环节。文章强调美术活动中绘画创作的重要性,尤其是在幼儿教育领域。文章以水墨画活动《熊猫》为例,阐述了通过欣赏中国著名水墨画作品,让幼儿了解中国画的特点和技巧,并动手尝试创作。活动旨在激发幼儿的创造力,培养他们对绘画艺术理性与感性的均衡发展。文章认为,教授国画是教师和家长赐给孩子们的一笔宝贵财富。

集体活动和区域活动的交互运用-对“比较轻重”案例的剖析

本文探讨了集体活动和区域活动在幼儿“比较轻重”学习过程中的交互运用。通过案例记录,反思了两种活动形式在实际教学中的优势与不足,并展示了如何通过结合两者,使幼儿在掌握轻重概念、比较技能以及自主探索中获益。文章强调,应根据幼儿的实际需求和教学目标,灵活结合集体活动与区域活动,以优化教学效果,促进幼儿全面发展。

幼儿教育与赏识教育应用

一、善于发现,艺术地运用赏识教育 作为一名幼儿教师首先要具备一双善于发现的眼睛,在日常管理中发现幼儿成长中的闪光点,并把幼儿的闪光点进行无限放大,使幼儿感受到老师的关注。“金无足赤,人无完人”,幼儿犯错误不可避免,当幼儿犯错时,教师不要大声...

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