标签：影响学前儿童意志行动发展的因素 第3页

《3一6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础”。可见，数学能...

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654035020&idx=1&sn=9c663e8c1cbe3c6ade24...

导读： 《3~6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。如何按照学前儿童运动能力习得规律设计运动课程内容？学前儿童运动能力的年龄差异体现在哪些方面？影响学前儿童运动能力的因素除了年龄，还有哪些？教师们面对...

幼儿时期是心理快速发展的阶段，而心理发展又离不开动作。虽然动作本身不是心理，但动作和心理发展有着密切的关系。游戏是幼儿时期的主导活动，而体育游戏在幼儿各种活动中占主导地位，它对幼儿心理发展具有全面的促进作用，对提高学前儿童认知能力，丰富情感...

【颁布单位】联合国【颁布日期】1990-09-30【实施日期】1990-09-30 1．我们聚集一堂，举行世界儿童问题首脑会议，目的是做出共同的承诺并向全世界紧急呼吁：让每个儿童有更好的未来。 ２．世界上的儿童是纯洁、脆弱、需要依靠的。他们...

第一章  幼儿社会性发展概述 一、社会化的含义 社会化是指个体形成、发展社会性和个性的过程，也就是说社会化是个体在特定的人类社会物质文化生活中，通过与环境的相互作用，不断掌握社会规范、形成社会技能、构建价值体系，获得参与社会生活所...

广西幼师    陈家梅 叶婷 徐玲  [摘要]美术活动能促进儿童发展是人人皆知的，如何促进。怎样具体表现？本着以儿童发展为本的理念，在美术活动过程中，儿童知识经验的积累、情感的丰富和发展社会性以及个性的成长充分...

[梦想.探索.发现.革新] 郭力平 华东师范大学教育学部教授 来源：上海学前教育网 学习成就自我 扫码进全国幼师群 微信号|18610206462 新浪微博|优师教研 文章转载自微信公众号：学前新视野

第二章：学前儿童的心理发展 第一节婴幼儿发展概述 一、婴幼儿发展的概念 身体和心理 【解析】 1.概念：简单了解。婴幼儿在身体生长发育的同时，心理也在发展，比如情绪越来越复杂。 2.发展的过程：单选题备考。掌握时期和年龄的对应。 二、婴幼儿...

近代著名的儿童发展理论研究者的大量研究成果显示出，早期教育中，儿童通过具体的、游戏的方式学习最为有效。知识不能像填充容器那样灌给儿童，而是要儿童自身通过与物体、与人的游戏的相互作用，获得周围物质环境与社会环境中的各种知识，儿童是在自身要了解...