标签：影响学前儿童意志行动发展的因素

学前社会教育 一、学前儿童社会教育的研究对象 1、个性：指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特征的总和。 2、社会性 3、社会化 二、学前儿童社会性发展的影响因素 （一）个性对学前儿童社会性发展的影响 2岁左右，个性逐渐萌芽，3-6...

学前儿童身体发育与保育 一、 学前儿童身体发育得特征 识记: 运动系统得结构组成:由骨、骨连接与肌肉三部分组成,具有保护、支持、运动功能。 骨得构成：由骨膜、骨质、骨髓构成。 骨连接得形式：分为直接连接与间接连接。（直接连接形式例...

1.幼儿园课程的特点 a.游戏是幼儿园课程的基本形式b.幼儿园课程融合于一日生活之中 c.以幼儿的直接经验为基础 2.课程的要素：课程目标 课程内容 课程组织 课程评价 幼儿园课程的基本特征： 基础性与启蒙性 全面性与生活性 整合性 活动性...

了解掌握幼教知识，从“幼教知识手册”开始，点击标题下蓝字“幼教知识手册”免费关注，我们将为您提供全面、完整的幼教知识阅读。　　 学前儿童发展心理学考试重点资料 第一章 1.学前儿童的概念： 正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童 2.学...

收录于话题 #学前教育原理#案例分析题#学前自考考点 81.在回家的路上，当看到从面前驶过的旅行车时，球球忽然问妈妈:“为什么旅行车只有一个门，而公共汽车有三个门呢?”球球妈妈没有直接对球球说出原因，因为她觉得这是孩子通过动脑筋可以自己解决...

学前社会教育活动评价 一、学前社会教育活动评价的原则 (一)针对性原则 针对性原则是指对学前儿童社会教育活动评价时，要讲究”务实”即针对活动的特点革立克址，也就是说，要能理清教育活动设计的优点和不足以及具体的改进建议...

王老师微信：18610206462 #学前教育基础理论+原创之窗 优师教研 [选最优之路  育至善之人]  |主播：叶子 | 点上方小喇叭收听 李旭：教育学博士，贵州师范大学教育学院教授 学前儿童哲学...

王老师微信：18610206462 #学前教育基础理论+原创之窗 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 李旭：教育学博士，贵州师范大学教育学院教授 学前儿童哲学对话中蕴含了无尽的想象和创造，这是一个“存魅”的世界。当儿童年龄越来...

学前健康教育 一、健康的含义及标志 1、20世纪80年代中期，世界卫生组织对健康概念定义为：健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况。 2、健康的标志：身体健康、心理健康、社会健康。 二、影响健康的主要因素 1、环境 2、生物...

学前儿童发展心理学复习重点 一、名词解释 1.学前儿童心理学 4 是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.纵向研究11 对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪,找出心理发展过程的系统特点。3.实证研究法 研究者通...