小班数学《认识白天和晚上》教案+课件+视频+反思
以幼儿的生活经验为主体，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入操作实践中去：以手指游戏——图片感知——生活场景——分类游戏——绘本欣赏等环节让幼儿从多方面来认识、区别白天和晚上，理解白天和晚上的时间概念。
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标签：怎样将“数学”这一概念,渗透在幼儿的一日生活中? 第3页
探究存在问题提升幼儿园数学教学质量
本文探究了幼儿园数学教育中存在的问题以及如何解决这些问题以提升教学质量。指出教师需提升数学理论水平，明确数学概念，并克服落后的教育思想和单一的教学方法。同时，需精心布置学习环境，以游戏为主进行教学，并探究幼儿心理特点，重视思维发展。只有不断发现问题，采取有效方法探究解决，才能提升幼儿园数学教学质量。
幼儿园数学优质活动教案——“1”和“许多”
收录于话题 #幼儿园#数学#公开课#活动教案 领域：数学 适合年龄:小班 一、设计意图 遵循陶行知先生所倡导的”生活即教育”的理念,本次活动设计打破常规,从另一个生活角度出发,体现了“进餐前后”对&nbs...
幼儿园数学教育的趣味渗透研究
本文探讨了幼儿园数学教育的趣味渗透研究。研究发现，数学教育对于幼儿来说既具有现实性又具备抽象性和逻辑性，容易让幼儿感到枯燥乏味。因此，必须重视幼儿数学的渗透教育，将数学知识融入游戏、运动、生活以及各科领域的教学中，注重活动的趣味性，让孩子在学中玩、玩中学，从而培养幼儿对数学的兴趣。研究还提出了将趣味数学结合在各领域教学、日常生活中以及运用观察、操作、引导等指导方法的策略，以实现幼儿数学教育的趣味渗透。 关键词：幼儿园；数学教育；趣味渗透；游戏；运动；日常生活 幼儿园数学教育对于幼儿的发展至关重要，但数学的抽象性和逻辑性往往让幼儿感到难以理解和接受。因此，如何将数学知识以趣味性的方式渗透到幼儿教育中是一个值得研究的问题。 一、数学教育的现实性和抽象性 数学教育具有现实性，来源于现实生活，但同时也具备抽象性和逻辑性。幼儿在学习数学时，往往难以理解和接受这种抽象性，导致学习兴趣不高。因此，必须重视幼儿数学的渗透教育，将数学知识融入游戏、运动、生活以及各科领域的教学中。 二、趣味数学在各领域教学中的体现 1. 游戏化数学教学：通过设计富有趣味性的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，如数数游戏、排序游戏等。 2. 运动中的数学教育：结合体育运动进行数学教育，如通过拍皮球游戏学习数量和动作的结合。 3. 日常生活中的数学教育：引导幼儿在日常生活中发现数学问题并解决，如排队、分蛋糕等。 三、趣味数学的指导方法 1. 观察法：引导幼儿观察事物的特征，如比较物体的数量、大小、形状等。 2. 引导法：通过引导启发幼儿思考数学问题，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。 3. 操作法：通过让幼儿亲自操作实物材料，探索数学关系，获得数学经验、知识和技能。 四、结语 实现幼儿园数学教育的趣味渗透对于提高幼儿学习数学的兴趣和效果至关重要。通过结合游戏、运动、日常生活以及各科领域的教学，运用观察、操作、引导等指导方法，可以有效地激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。 参考文献： [幼儿园教育指导纲要（试行）] [幼儿教育学] [廖丽英.幼儿提供什么样的数学教育] [赵一仑.无处不在的幼儿数学教育]
【伊顿教育】幼儿数学教育的实践经验与探索
导读 幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的指导下，通过他们自身的活动，对客观世界的数量关系以及空间关系进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程，是幼儿发展思维能力的过程。教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》（以下简称新《纲要》）中的一个重...
幼儿数学教育如何生活化？
在幼儿园实施数学教育时，让幼儿了解数学的本质是非常必要的。《3—6岁儿童学习与发展指南》中将数学认知作为科学领域的教育目标。“数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学”，数学不仅包含数，还包含形、时、空。 &...
如何在实际教学活动中发展幼儿的数学概念？行动、图像、符号表征方式快应用起来！
王老师微信：18610206462 #大家说#教学#三维一体#幼儿#数学 数学认知是《3～6岁儿童学习与发展指南》的重要板块，它的教学目标是让幼儿初步感知生活中的数学，感知和理解数量关系，感知形状与空间关系。然而数学知识有较强的逻辑性和抽象...
幼儿数学启蒙教育应如何开展？
数学不仅是现代科学技术的基础和工具，而且是普通教育中一门重要的基础课程，所以在儿童入学前进行数学启蒙教育无疑将有利于他们顺利地在小学学习数学，为日后的数学学习打下基础，并提高数学学习的水平。 经常有幼儿园家长说：“我的孩子能说会唱，...
在家也可以培养孩子的数学兴趣，爸爸妈妈知道吗？
数学是一门逻辑性很强的基础科学，具有高度的抽象性和严密的逻辑性。幼儿数学启蒙教育对孩子的一生影响巨大。对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。其实每个孩子与生俱来都有着数学能力。那么，除了在学校接触到的数学教学以外，在...
“四段发现式”教学法
洪恩生活数学“四段发现式”教学法 《你好小高斯》是一套集动手操作，情境体验，思维训练及数学基础为一体的绘本风格的数学教材，本课程以荷兰著名数学家佛莱登塔尔的现实数学教育理论思想为基础，将幼儿接受数学知识的基本心理过程（生活–符号–概念–反思...
