
大班识字游戏看字卡作动作教案反思
目的:复习所学过的字卡。 准备:字卡 玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上記上一个符号,最后看看谁做的全...
目的:复习所学过的字卡。 准备:字卡 玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上記上一个符号,最后看看谁做的全...
导读:拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说,而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致“你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机”,一下子就激起孩子们想学想说的兴趣,孩子们一定会跃跃欲试。 一、教材分析: 这首非常熟悉,因为它一直...
” 一、设置游戏情境: 1、介绍”打大麦”: 师:上次,大家听说过”打大麦”了,谁愿意来说”打大麦”是怎么一回事? 小结:”打...
本文是一篇幼儿园大班数学教案,主要目标是让幼儿通过观察、体验不同的排序方法,初步感知数学中的规律,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。活动通过游戏导入,利用动作接龙、情景导入等方式,让幼儿发现物体序列的规律,并能用这一规律进行排序。同时,通过制作一本“奇妙的书”来巩固和应用所学的找规律的本领。此外,还有全身参与体验规律的环节,让幼儿用肢体排序表示规律。最后,通过观察和分析图片中的变化规律,培养幼儿的观察力和推理能力。
这是一篇针对小班音乐游戏的教案,活动目标是能合拍地随音乐拍手唱歌边走步,学会用不同的动作方式与同伴相“碰”,并体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。活动准备包括日常交往的经验和配套磁带。活动过程包括听合拍地走步或跑步感受节拍,学唱歌曲并按歌词要求游戏,尝试与同伴合作交流感情,以及创编相“碰”动作进行游戏,进一步体验合作和交往的乐趣。
本文是一篇关于小班音乐教案,旨在通过音乐活动让幼儿熟悉并学习随合拍地边唱边做动作。课程内容包括激发幼儿的活动兴趣,引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作,并启发幼儿创编出新的歌词及动作,如拍手踏脚、拍手拍皮球等。通过教师演示和幼儿跟随练习,让幼儿掌握两个、三个、四个动作的组合,提高幼儿对音乐的理解和表现能力。
六七岁的小孩子注意力不集中是很常见的现象,但小孩子的注意力是可以通过训练来提高的,下面的小游戏帮助孩子提高注意力集中能力。 一、猜扑克 做法:去三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5。选...
预设目标: 1、学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪。 2、培养幼儿自我服务的能力。 3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐...
一、活动类型:音乐游戏二、活动目标1、通过学习,让幼儿掌握×××的节奏型;2、用游戏的方式,让小朋友爱上音乐游戏,感知音乐游戏的快乐;3、训练小朋友的角色意识及良好的倾听能力。4,通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5...