标签：探索 第16页

石 头 营 随着儿童月的进行，孩子们开启了丛林式的生活与学习。他们一起在户外搭建自己的营地，准备一切户外生活的物品和相关的处所，如厕所、就餐区，洗手区、饮水处等。他们建好自己的营地之后，孩子们在“丛林”里进行探索，发现自然中的各种宝物。 石...

吹泡泡啦！吹泡泡啦！草桥园中班的孩子们怀着高涨的热情开展科学探索活动《吹泡泡》。 我们将《吹泡泡》教学活动分为四个层次，第一层操作材料是以幼儿熟知的吹泡泡方法——吸管引入，激发了幼儿的探索兴趣； 第二层操作材料是取之于生活中常见的生活用品，...

探索属于幼儿 曹凯老师 “老师，老师，我来帮小拖鞋找朋友吧！”只听小朋友们争先恐后地要解决遇到的难题。原来我拿来的三双小拖鞋分家了，它们找不到对方，不知道如何帮它们配对，这可怎么办呀！于是，我就请三名小朋友来找三对拖鞋，第一个疑问产生了：一...

社区作为幼儿发展的重要场所，为幼儿发展创造了重要的条件，芬兰就是“友好型社区”的典型代表。我们将跟随南师学前的视角看看幼儿在“友好型社区”是如何探索、互动和体验。 此文章转载于公众号：南师学前放眼世界。 2019年9月1日，南师学前赴挪威、...

儿童生来爱扮演、爱幻想。在MEIYI英皇，我们将“喜欢假扮、乐于演绎”的权利还给孩子；作为一门“行动的艺术”，戏剧正是孩子在校课程的核心内容。 MEIYI戏剧探索课程以不同的主题和项目展开，不仅包括戏剧元素（空间、情节、角色、故事线）的探索...

摘要: 　　设计思路 　　纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型针对 …, 　　设计思路...

摘要: 　　活动目标： 　　1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。 　　2、探索使物体旋转的方法。 　　3、乐意用语言表达自己的发现。 　　活动准备： 　　1、操作材料： 　　材料一：风车、陀螺 …, 　　活动...

摘要: 　　设计思路： 　　标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索 …, 　　设计思路...

摘要: 　　一、活动设计思路与原则(一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物,乐于合作,表达能力强,无论在科学活动中还是区域活动中,总是能看到他们钻研、探索的 …, 　　...

逐梦太空   “幼”见未来 HISTORICAL ORIGIN        探索浩瀚宇宙,发展航天事业建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。       &n...