标签：探讨教师在区域活动中如何引导大班幼儿的合作行为 第7页

活动设计背景 　　我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。 活动目标 　　1、学习画人物的画法。 　　2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。 　　3、培养幼...

收录于话题 #名师课堂 鄢超云：四川师范大学教授、博士生导师 在师幼互动中,存在着等待的问题。要弄清楚这个问题，我们必须区分等待的主体，即究竟是幼儿等待，还是等待幼儿。这一区分,可以使我们看到师幼互动中的一些特质。 幼儿等待 在幼儿园情境中...

　　设计意图 　　《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。我从幼儿的兴趣点出发，挖掘了其中所蕴含的四个价值：有趣的面人艺术、独特的京韵唱...

活动目标：1、通过欣赏使幼儿自由想象、大胆绘画，培养幼儿初步的创新意识。2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3、培养幼儿审美情趣、激发幼儿对艺术活动的兴趣。

# 点击蓝字 关注我们 区域环境设置          ——小班音乐区 区域材料投放指导 成品材料： 碰铃、三角铁、铃鼓、响棒、沙锤、录音机、录音磁带、等。 自制材料： 小鼓、沙锤、音符、舞...

收录于话题 #自主游戏#研学 支持幼儿推进自主游戏，要求教师能在幼儿游戏过程中，发现并及时根据儿童发展、游戏需求进行引导，促使幼儿形成自主推进游戏情境的方式，能力、经验朝着更高水平发展。 然而在当前幼儿园自主游戏背景下，许多教师对幼儿学习能...

收录于话题 #大班教案 　　设计意图： 　　在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。《纲要》中提出：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”由于幼儿的年龄特点的限制...

过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节，是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带，具有转换和承上启下的作用。有效的过渡环节是使各环节更自然、更顺畅的衔接，使幼儿在园生活更舒适。 因而，在一日生活中，有经验的教师对过渡环节的组织，也由原来的无...

收录于话题 #大班教案 　　活动设计背景 　　活动内容的选择源于我对幼儿平时的观察，发现幼儿在每天的区角活动中，总是无法安静的进行游戏，特别是在建构区角中争风不断、矛盾特多。常常因为一个玩具或是一个地方争吵不休，细细观察后发现“商量、合作”...

回复“1”，领取好礼 责编丨喵小柒 过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节，是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带，具有转换和承上启下的作用。有效的过渡环节是使各环节更自然、更顺畅的衔接，使幼儿在园生活更舒适。 作为一线教师，如何针对不同...