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一、运用多媒体辅助教学，有利于发展幼儿的想象力和创造力 在组织孩子们学习《海底世界》相关内容时，为了达到教学目标，教学时，教师可以启发孩子们大胆地去想象一下海洋中的生物，结合自己的想象去描绘一下海洋中各种生物的特征。为了更好地突出教学效果，...

1学前教育中教学的基本要求 是一门高雅艺术，这种特性需经过严格的理论指导和艰苦的日常训练才能体现出来，中职院校学前教育中专业的课程教学，在考虑高雅性的基础上，还得兼顾通俗性，这个专业培养的是学前教育的老师，这些老师要跟孩子们打交道，一些动作...

一、开设五年制学前教育专业声乐综合课的意义 （一）教学目标偏离。 在声乐教学中，由于过去的思维定势，我们单纯地让学生学习声乐技巧，无意识中把培养歌唱家、演员作为声乐教学的目标。 （二）教学内容脱离幼教实际。 把声乐教学视为单纯的歌唱学习，主...

一、师范院校学前教育函授教学中师生关系现状 1.师生关系出现明显的“虚化”现象。 当前师范院校学前教育函授教学由于在时间和空间上师生交流具有一定局限性，因此容易出现师生关系表面化甚至虚化的情况，这种巨大的时空距离感往往会导致师生关系心理距离...

1学前教育专业钢琴集体课模式的概述 学前教育专业钢琴集体课教学的基本要求是注重钢琴弹奏基础知识的讲授,熟练钢琴曲的弹奏技巧，奠定创作不同风格钢琴的基础。钢琴集体课则是由传统钢琴教学与现代科技相结合而发展起来的一门新型键盘教学课程。由于将学习...

一、欢乐教育原则 教师授课应注重游戏化、动作化、歌曲化、说唱式、表演式、互动式教学，让学生轻松、愉快地体验到学习所带给她们的开心和快乐。有朝一日，当她们走进幼儿园的时候，她们就能够把教师所教、个人所悟的一切，传达给普天下的孩子们，让孩子们喜...

第一篇：学前教育专业美术绘画教学 一、造型基础教学的重要性 美术课程是学前教育专业所开设课程中的一门必修的基础课程，而造型基础课程既是美术课程中的一门入门课，同时又是贯穿美术课程始终的基础能力培养的课程，是敲门砖又是基石。造型基础课程以技能...

一、学前教育中的视唱练耳教学需求 学前教育顾名思义也就是主要针对3——6岁儿童的教育。这个时期的儿童是身体、心理、大脑发育的关键时期，学前教育就是在这个特定时期有目的、有计划的对其进行影响活动，也是儿童身心康发展的迫切需求。目前在儿童教学中...

第一篇：学前教育专业钢琴教学反思 一、调动学生们的主观能动性 钢琴练习，有时会给人以枯燥、焦虑的感觉，意志力薄弱的学生，很容易产生逆反的心理，不积极配合教师的教学，很多教师都会遇到这样的问题。笔者认为，首先应转移学生的注意力，抓住他们的心理...

第一篇：中职学校学前教育教学 一、中职学校学前教育教学中存在的问题 （一）学生基础不同导致教学困难 进入职业学校学习的学生通常是在初高中存在适应不良问题，不能进入高校就读的学生，这些学生的学习能力本身比较差。对于学习来说，除了需要学生有主动...