标签：教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析 第47页

教 育 随 笔 关于观察目标的研讨       教师为什么要观察幼儿？蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。”《幼儿园...

收录于话题 #幼师资源#幼师必备#中班教案 　　活动目标 　　1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。 　　2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。 　　教学重点、难点 　　1、玩家大家玩。 　　2、友好地玩。 　...

收录于话题 #高质量学前教育（教师发展） 优师教研 [选最优之道  育至善之人] 正文 教学反思与研究，对教师的专业成长有着非常重要的作用。我园在逐步构建和完善“根植幼儿生活，让生命在田园中成长”的“田园体验”课程的过程中，运用问...

      六一儿童节快到了，老师们又在为玩什么样的集体游戏而发愁啊？小编为您准备了大量的儿童节集体游戏，一起来看看吧： 一、拉小猪走 目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。准备：藤圈4个，...

快速关注点击蓝色↑↑↑优师教研 关注即可 传播：园所动态、幼教资源、育儿宝典、家长课堂、亲子阅读、社区早教 ?主编：环翠区机关幼儿园 对一节公开课来说，教学的每一个环节都应从教学目标与幼儿需要出发，切不可为博得评委专家们的好评而“曲意奉承”...

一、说教材 掌握8的分解是进行8的减法运算的基础。教材根据幼儿的年龄的特点，结合学生的生活实际，选择了用贴绒教具，使幼儿能直观地、快速地掌握8的分解，体验学习数学的快乐，培养幼儿对数学的情感。也正体现了《幼儿园教育指导纲要》第二部分教育内容...

观察中发现问题，反思中提高能力 区域活动是幼儿园一日生活中必不可少的内容，是幼儿重要的一种自主活动形式。在区域活动中，多种区域活动的设置能够为幼儿提供更多自主学习的机会，使幼儿在活动中自由交往，自主操作，获取经验，最终促进幼儿的全面发展。那...

编者语 有的问题可以引发孩子们的连串猜想，让孩子连连发问。有的问题让孩子们不知所措，闭口不言。怎么样调整猜想设置，激活孩子的思维？ 猜想是探究活动的一个重要组成部分，是幼儿对教师提出的问题，结合已有的知识和经验做出推测性的回答，是既猜又想的...

关注人与自然、人与社会、人与人之间的教育生态关系。以园所资源为载体，师幼充分挖掘自然、生活资源，共同构建出一系列动态、开放、鲜活的班本课程，激活了课程实践，助推了生态式园本课程的建构。聚焦与教研教育行为与策略、空间材料与环境的适宜性、课程发...

收录于话题 #教案#中班教案 　　活动目标： 　　1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。 　　2、掌握吃鱼的正确方法，能做到”吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼” 　　活动准备： 　　猫妈妈头饰、小桶...