标签：教师如何支持幼儿开展户外自主游戏? 第39页

专家引领，笃实践行 12月23日上午，深圳市教育科学研究院刘华老师莅临我园开展课程与教学情况视导。在王思萍园长和史涛丽副园长的陪同下，刘华老师细致考察了我园室内外空间及班级半日活动各环节，户外活动场地的使用及户外活动现状。 视导过程中，刘华...

艾乐堡幼教集团园 “润物细无声” 在幼儿成长过程中， 环境是无声而又不可或缺的老师。 亲爱的爸爸妈妈们， 你们知道吗？ 幼儿园里的边边角角， 也蕴藏着巨大的教育价值呢~~~ 什么是「区域活动」？ Autonomous game · ...

小小“视”界， 共同保护 ——杭州市锦绣幼儿园近视防控宣传活动 幼儿阶段是视力发育的重要时期，促进幼儿眼睛健康发育是幼儿园卫生保健工作的重要内容。为了引导幼儿讲究用眼卫生的意识，培养幼儿良好的用眼卫生习惯，杭州市锦绣幼儿园组织开展了一系列预...

收录于话题 #区域活动#幼儿园#区域规划#公益直播 伴随区域活动和自主游戏在幼儿园保教实践中日益推进与深化，作为幼儿自主探索与游戏活动的空间依托与物理支持，区域环境的创设已然成为我国幼儿园课程建设的重要内容，在积累了多方面有益经验的同时，也...

  本文导读   环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种...

《指南》中提出“身心并重”的幼儿健康观，一日之计在于晨，晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各项机能。为了丰富晨间活动类型，激发幼儿对晨间活动的兴趣，加强幼儿的体能锻炼。近日，凤凰幼儿园第二分园开展了“快乐无限  玩...

        今年是中国共产党建党100周年，我们又迎来了全国第十个学前教育宣传月。同时，今年也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展，推进科学...

“他者”归来， 能量置换 前 言 ： 《他者的消失》（韩炳哲）中说道：“人们踏遍千山，却未总结任何经验；人们纵览万物，却未形成任何洞见；人们堆积信息和数据，却未获得任何知识；人们渴望冒险、渴望兴奋，而在这冒险与兴奋之中，人们自己却一成不变。...

《3—6岁儿童学习与发展指南》建议：大班艺术领域活动中，要为幼儿创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 《兔子舞》是一首时尚的流行音乐舞蹈，整首乐曲活泼、热情，结构整齐，节奏鲜明，让人听了感觉特别开心，特别想跳舞。为发展幼儿动作的协...

幼儿园自然教育不管是在个人层面还是社会层面上都能够带来积极的影响。在个人层面上，幼儿园自然教育提供了丰富的学习机会，加强了幼儿与自然的联系，培养了幼儿对自然的亲近和尊重，满足了幼儿对自然的需求，更好地促进幼儿的全面发展；在社会层面上，幼儿园...