《秋天的雨》是一篇反映幼儿园大班孩子们对秋季景色关注和感受的散文。文章以生动的语言描绘了一幅美丽的秋雨画面，让孩子们从视觉、味觉、听觉等多感官上感受秋雨的美和意境。两篇教学反思都提到了幼儿对散文的欣赏和理解。 在反思一中，教师首先通过秋雨的声音引入，激发幼儿的兴趣，再结合朗诵和图文结合的方式，帮助幼儿理解散文诗的内容。教师还针对难点进行了详细解释，如“勾住”一词的理解。最后，幼儿整体欣赏散文的美，重点理解散文诗的意境。 在反思二中，教师首先展示了秋天的美丽图片，让幼儿丰富知识经验。然后让幼儿完整欣赏散文，感受散文中的优美意境。接着，教师让幼儿分别欣赏散文中的五个部分，寻找各部分的特点。 总的来说，这两篇反思都提到了通过欣赏散文，幼儿能够感受到秋天雨水的美丽和带给人们的快乐。但也提到了一些待改进的地方，比如在提问时，要考虑到幼儿的主体性，问题要有一定的难度梯度，给予幼儿想象的空间，引导幼儿多说。同时，教师在课前要做好充分准备，丰富幼儿的知识经验，以便更好地理解和欣赏散文。
本文强调了在新《纲要》下，针对大班幼儿欣赏散文诗时提问技巧的重要性。文章指出，为了激发幼儿对文学作品的兴趣和求知欲，教师在组织大班幼儿欣赏散文诗时，应注重提问的方式和策略。文章详细阐述了四种提问技巧：多听少问、边听边问、重复再问、讨论设问，旨在提高大班幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，让幼儿在反复听的过程中感受散文的美。
幼儿园新《纲要》提倡引导幼儿接触优秀儿童文学作品，以培养大班幼儿的语言表达能力、想象力、创造力等。本文介绍在组织大班幼儿欣赏散文诗时的提问技巧，包括多听少问、边听边问和创编提问等方法，以帮助幼儿加深对作品的理解和体验，感受散文语言的丰富和优美，给幼儿以美的享受和感情陶冶。总之，散文欣赏有助于大班幼儿的成长和发展。
在幼儿艺术综合教育活动中，表现艺术美是一个核心目标。为了有效地表现艺术美，需要注意以下几个方面： 1. 深度理解艺术素材：在选择表现的内容时，应该寻找富有艺术美感的素材，如美丽的风景、动人的故事等。教师需要深度理解这些素材，以便引导幼儿发现其中的艺术美。 2. 多种艺术表现形式：提供多种艺术表现形式，如绘画、舞蹈、戏剧、音乐等，让孩子们能够选择自己喜欢的方式来表达。这样可以激发孩子们的表现欲望，让他们更自由地表现自己的情感和想法。 3. 创设艺术氛围：在活动环境中创设富有艺术氛围的环境，如布置画展、播放音乐、设置表演舞台等，让孩子们身临其境地感受艺术美。 4. 引导观察与想象：通过引导孩子们观察自然、生活和社会，启发他们的想象力，让他们能够用独特的视角来发现和表现艺术美。 5. 技能教授与创意激发：教授孩子们一些基本的艺术技能，如绘画技巧、舞蹈动作等，但更重要的是激发他们的创意和想象力，让他们能够自由地将自己的想法转化为艺术作品。 6. 尊重与鼓励：尊重每个孩子的独特表现方式，鼓励他们在艺术表现中的每一次尝试和创新。教师的鼓励和肯定是孩子们继续探索和表现的动力。 7. 结合生活体验：将艺术表现与孩子们的生活体验相结合，让他们能够通过自己的生活和经历来表现艺术美。这样的作品会更有生活气息和感情色彩。 总的来说，表现艺术美需要教师在活动中起到引导和启发的作用，让孩子们能够自由地表达自己的情感和想法，发现生活中的艺术美，并用独特的方式表现出来。同时，也需要结合孩子们的生活体验，让他们能够将生活与艺术紧密结合，从而更深入地感受和理解艺术美。
本文针对大班幼儿的散文教学，探讨了如何根据本地幼儿的认知水平，结合图片、视频等多媒体手段，降低散文难度，帮助孩子快速理解内容，感受散文的优美词句。文章强调了教师在散文教学中的角色，要求教师通过情境渲染、倾听和朗诵等方法，创造散文的情境，让孩子感受散文的美。同时，根据孩子的实际情况，适时进行仿编，发展孩子的语言表达能力和想象创造力。整篇文章旨在提高大班幼儿对散文的审美情趣和欣赏能力。 关键词：大班幼儿；散文教学；情境渲染；倾听；朗诵；仿编；语言表达能力；想象创造力；审美情趣。
大班优秀语言详案《秋天的雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受散文中秋天的美，认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点，跟读并理解散文的美，快来看看幼儿园大班优秀语言《秋天的雨》含反思吧。 活动设计背景 让幼儿体验秋天...
活动目标： 1．在看看、说说的过程中,帮助幼儿理解散文内容。 2．能根据散文进行仿编,大胆的想象和表述。 3．有关心、帮助别人的愿望。 活动准备： 1．场景布置：一棵大树,花园。 2．创编活动：幼儿每人一个水果底板(...
活动目标：1、培养幼儿的阅读能力。 2、体会散文优美的语句和意境。 活动准备：1、彩笔、图画纸若干。 2、教学挂图《炎热的夏天》 3、《语言》下P.27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。 ...
【设计意图】新《纲要》指出,教师应该”善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。我们幼儿园建在社区公园内,公园东南角有一片小竹林。春季万物萌生的季节,教师都会带孩子们走进社区...
【设计意图】散文《蒲公英》篇幅短小,易于幼儿理解与朗诵。散文中巧妙地运用比喻的修辞手法,将蒲公英形象地比喻成”球、柳絮、雪花”,并借助”飞扬、轻盈”等优美词汇,将作者对蒲公英的喜爱之情充分...
