标签：数学教案 第117页

　　学习者分析中班幼儿是4-5岁年龄段，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。所以这节课以游戏为主寓教育与其中。 　　教学目标1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来...

　　活动目标： 　　1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。 　　2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。 　　活动准备： 　　；几何积木、吸管等操作材料；展示版块 　　活动过程： 　　（一）观看PPT1，寻找&#...

　　设计意图： 　　幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数字，如：早晨入园时与幼儿交谈：“今天几点起床的？几点上幼儿园的？”让幼儿对数字有了感性认识；又如：在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排第一个、第二个、第三个……”让...

　　活动目标 　　1、引导幼儿初步感知梯形的基本特征。 　　2、巩固幼儿对已学几何图形的认识，发展幼儿的观察力和思维能力 。 　　3 、诱发孩子们学习图形的兴趣。 　　活动准备 　　1、 材料准备：若干三角形、正方形、长方形、梯形卡片。 　...

　　设计意图中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但仍显表面化、肤浅化。 　　因此，本次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中愉快地...

　　比较9以内数量的多少。 　　（1）引导幼儿仔细观察花朵的数量。 　　师：请你们仔细看看这些花朵的数量有多少？ 　　（2）引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。 　　①请个别幼儿上来操作并引导幼儿集体验证。 　　师：请个别小朋友上来按...

　　活动名称：数学——感知8、9的数量活动目标： 　　1引导幼儿正确感知8、9的数量。 　　2培养幼儿注意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动。 　　活动准备： 　　教具：大范例图——数量为5——9的数群卡学具：雪花片活动过程： 　　一、...

　　目的1、点数物体的数量，比较数的多少。2、根据要求进行涂色。 　　准备记号笔每人一支，《小朋友的书 数学》 　　玩法指导一、谁搬的材料多。 　　有三位建筑工人搬运石头。数一数第这三位建筑工人分别搬了多少石头？比一比谁搬的石头最多。在最多...

　　教学意图综述汽车孩子们都认识，而怎样快速的找到自己的车孩子们也都有自己的方法。在活动中让孩子们通过车牌号更好的找到自己的车，并让孩子们尝试了用给定的三个数字进行组合。 　　活动目标1、  探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3...

　　活动目标：从不同方向寻找物体在序列中的位置。 　　活动准备：火车图，有5节车厢。火车票上写有数字1－5。 　　操作方法：1、玩开火车游戏，引导幼儿观察：火车头在哪里？后面有几节车厢？ 　　2、游戏坐火车。引导幼儿了解车票与序数的关系。即...