幼儿园大班数学活动《文具小超市》教案
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，主题为《文具小超市》。活动目标包括运用数学经验解决购买文具中的加减运算问题，学习用算式记录购物过程。活动过程中，先通过游戏“一共需要多少钱”学习7以内的加法，再通过游戏“还剩多少钱”学习7以内的减法。最后，幼儿分组操作完成练习，并进行活动评价。本文旨在通过模拟购物活动，提高幼儿数学运算能力和实际购物经验。
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标签：数学教案 第51页
幼儿园大班下学期数学活动教案：我的游戏计划
本文是一份幼儿园大班下学期的数学活动教案，旨在帮助幼儿学习制定一周的游戏活动计划。通过谈话活动引导孩子们讨论喜欢的游戏和每天可参与的游戏活动，然后重点学习如何制定一周的游戏计划并运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。活动过程中，教师观察幼儿的活动情况，展示幼儿的操作结果并鼓励其学习同伴的记录方式。最终目标是帮助幼儿养成做事的计划性和条理性，并能在实践中运用新经验修改自己的游戏计划。
幼儿园大班数学活动教案：6的分合
这是一篇幼儿园大班数学活动教案，主题为“6的分合”。活动目标包括让幼儿尝试借助硬币进行6的分合，知道6有5种不同的分法，并学会用数字记录自己的操作结果。活动准备包括记录纸、笔、每人6个硬币和练习题。活动过程包括游戏导入、幼儿尝试分硬币、教师统计操作结果、幼儿做练习和游戏“逛书店”。整体而言，该活动旨在通过硬币的游戏活动，让幼儿学习并掌握6的分合，提高数学能力和操作记录能力。
幼儿园大班数学教案：图形叠加
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，旨在通过图形叠加的方式，帮助幼儿进一步掌握几何图形的特征，并培养幼儿的观察能力和平面感知能力。教案包括通过摸摸神秘袋复习各种图形、集体操作聪明树等环节，旨在提高幼儿的图形认知能力和合作能力。
幼儿园大班语言教学活动设计：心愿树
该活动旨在创设愉快氛围，鼓励幼儿大胆表达个人心愿，并激发其同情心以关心和帮助有困难的人。通过讲解“魔力”和“心愿树”的概念，幼儿能够表达自己的愿望并了解愿望树可以帮助实现愿望。活动还包括围绕帮助他人的主题，幼儿说出乐于助人的心愿后得到戒指花作为鼓励。活动延伸包括参观相关机构及开展角色游戏以帮助残疾人。整个活动设计旨在培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。
幼儿园大班数学活动教案：认识正方体与长方体
这是一篇关于幼儿园大班数学活动教案，活动目标是让幼儿认识正方体与长方体，区别两者的不同，并能熟练运算7以内的加减法。活动准备包括7以内加减式题、正方体及长方体的积木、作业图和制作正方体的纸。活动过程包括加减运算练习、认识正方体和长方体、运用积木建构物体、幼儿操作活动及教师点评。通过该活动，旨在提高幼儿思维的灵活性和敏捷性。
幼儿园大班数学活动：图形的变换 (教案反思说课)
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的教案反思和说课内容，主要介绍了活动的目标、准备、过程、延伸以及教学反思和说课。活动的主要目标是训练幼儿思维，提高操作能力，通过让幼儿对三角形、正方形、长方形、圆形等图形进行变化操作，发现图形之间的转换关系，培养幼儿的组合兴趣。在教学过程中，采用了多种教学方法，如创设情景、激发兴趣、创造性使用多种教学形式等，让孩子自己去探究和获取知识。通过操作、思考、讨论和合作学习，让孩子体验到数学的乐趣，同时培养了孩子的动手能力和语言表达能力和思维灵活性。教案反思部分提到了活动过程中的优点和不足，包括孩子操作时间的控制、语言表达能力的薄弱等问题，提出了一些改进的建议。说课部分详细阐述了教材分析、教学目标、教学方法和教学过程等方面的内容。通过本文的介绍，可以更好地理解幼儿园大班数学活动的教学设计和实施过程。
幼儿园大班数学活动教案：学习2、3的加法
本教案旨在帮助幼儿园大班学生学习2和3的加法，通过复习2和3的组成，以及学习使用语言描述加法算式所表达的图意，来深入理解加法的实际意义。活动中包括学习两幅图的加法及通过购物场景应用所学知识。最终目标是使学生掌握加法的应用并能用算式记录实际情境。
幼儿园大班数学绘本活动教案：蜘蛛和糖果店
该文章介绍了一个幼儿园大班数学绘本活动的设计意图，主要讲述了蜘蛛和糖果店的故事，通过故事情景，引导幼儿理解概率和统计的概念。活动中通过观察和比较，鼓励幼儿进行推理和预测，并解决问题。文章详细描述了活动的目标和准备，以及活动过程的四个环节：情景激趣、大胆猜测、观察统计和统计在生活中的运用。该活动旨在帮助幼儿初步感知概率，建立统计的概念，并体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
幼儿园大班数学活动教案：球体和圆柱体
本文介绍了一节幼儿园大班的数学活动教案，主题为“球体和圆柱体”。该活动设计思路来源于幼儿的兴趣，旨在通过探索、操作，让幼儿认识球体和圆柱体，了解它们的名称和基本特征，能从周围环境中找出相似的物体。活动目标包括认识球体和圆柱体，发展空间概念想象和思维能力，激发探索的兴趣。活动准备包括学具和玩具等。活动过程包括游戏导入、自由探索、感知球体和圆柱体的不同、实物找家等环节。该活动通过幼儿喜欢的玩具作为教学内容，让幼儿在轻松的环境中自由探索，培养其观察、思考和动手能力。
