幼儿园大班数学教案：豆豆排队
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主题为“豆豆排队”。设计本次活动的目的是通过操作法，让幼儿感知物体大小、数量与排列长短之间的互逆关系。活动过程中，通过投放幼儿熟悉的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。活动包括三个环节：豆豆排队、球铺路、走直线，层层递进，让幼儿在探索、记录、讨论、讲述中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。通过操作活动，提升幼儿学习数学的兴趣，发展逻辑思维能力。
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幼儿园大数学活动教案：10的组成和加减
该教案主要旨在帮助幼儿园大班学生学习和掌握数字组合及加减法，让他们在实际场景中感知事物数量关系和解决问题的能力有所提高。通过一系列的环节，学生了解了数字的组成与加减法的应用，包括设置购物场景、分组操作尝试练习数字组合、根据图表编写应用题等。通过活动，学生可以掌握基本的数学概念，并提高他们的思维能力和操作能力。同时，通过游戏化教学和互动性的练习方式，调动学生的学习兴趣和参与度，提升教学质量和学习效果。但在教学活动中应注意引导和鼓励学生自主学习、合作学习和探索学习，让学生真正体验到学习的乐趣和成就感。教案设计合理，层次分明，有助于达到教学目标。
幼儿园大班数学活动教案《看图编9以内的应用题》
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，主题为《看图编9以内的应用题》。活动目标是让幼儿尝试用“又、一共、还剩下”等词语口编加法、减法应用题，通过对比两组图片感知问号的不同问法，参与白板操作游戏，对数学活动产生兴趣，体验口编应用题的乐趣。活动包括导入、学习看图口编应用题并记录算式题、理解对比两幅图感知问号的不同问法、根据生活经验自编应用题等环节。最后，活动以引导幼儿尝试在生活中将物品编成应用题的延伸结束。
幼儿园大班智趣数学：小鸟铺路
针对幼儿园大班儿童的年龄特点及兴趣偏好，设计了通过游戏情境的活动，旨在巩固各种几何图形的认知，如半圆形、圆形等。活动中，孩子们通过捡拾不同形状的“石头”来铺路，体验图形间的转换关系，同时提升解决问题的能力和合作意识。活动以游戏形式展开，让孩子们在完成铺路任务后感受成功的快乐，并初步懂得助人为乐的美好情感。这是一次旨在培养孩子们数学认知、思维能力和情感态度的综合性活动。
幼儿园大班数学活动教案：复习7以内的加减
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的教案，旨在通过游戏形式复习7以内的加减和组成，同时尝试根据三个数字列四道算式题。活动包括说说、玩玩、找找、练练等环节，旨在提高孩子的学习兴趣和合作能力，培养良好的讲述、操作等学习习惯。通过分组合作完成游戏操作活动，巩固用三个数列出四道算式题，使孩子在轻松愉悦的氛围中真正获得数学知识和技能。
幼儿园大班数学教案：学习4的分成
本文是一篇幼儿园大班数学教案，旨在通过游戏和活动帮助幼儿学习4的分成。活动通过游戏“我们都是好朋友”复习3的分成作为开始，然后让幼儿通过实际操作“分小鱼”来探索4的多种分法，并学会记录。活动还准备了分组练习以巩固知识点。通过这一系列的活动，幼儿能够在探索操作中学习4的多种分法，发展动手操作能力、观察、逻辑思维和推理能力。
幼儿园大班智趣数学教案：大嘴鱼和小嘴鱼
本教案旨在通过生动化的方式帮助幼儿理解抽象的数学概念，特别是大于号和小于号。通过故事导入、肢体动作、语言感知以及游戏互动，让幼儿轻松认识并理解大于号和小于号的含义。活动中，幼儿通过游戏选择正确的符号，并在操作练习中尝试修改不等式，培养其思维的灵活性和可逆性。教案的目标是激发幼儿对数学活动的兴趣，提高其运用数学知识解决实际问题的能力。
幼儿园大班智趣数学：文具小超市
该活动旨在提高幼儿按群数数的能力，通过探索、发现、讨论，让幼儿尝试按数群整2、整3、整5数数并说出总数。活动通过教具PPT和文具用品的统计，让幼儿体验用不同方法数数的快乐。同时，通过线上游戏巩固按数群数数的方法，让幼儿在游戏中学习和提升数数能力。
幼儿园大班数学游戏：智慧星争霸赛
本文是一篇关于幼儿园大班数学游戏的教案，主要围绕游戏这一领域开展园本教研活动。该游戏名为“智慧星争霸赛”，旨在通过有趣的游戏活动，帮助幼儿复习和巩固5以内的分合，提高幼儿的思维能力和动手能力，并培养合作与竞争意识。文章详细描述了活动目标、准备过程、以及比赛规则。整个活动通过分组竞赛的形式进行，包括必答题、智力大比拼和智慧星大决战等环节，最终根据得球数量评定胜利者。
幼儿园大班智趣数学《平均分配》
本文设计理念在于让孩子通过实际操作和游戏情境理解平均分配的概念，并能够将其应用于日常生活。活动目标是让孩子在游戏中感知平均分配现象，初步理解平均分配的含义，并能按要求进行数量分配，尝试不同的平均分配方法。活动准备包括知识经验准备和物质材料准备。通过情景导入、初步操作、分享糖果等环节，让孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中轻松学数学，达到智趣教学的效果。
