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标签:数学 第8页

从高考数学命题谈素质教育的实践

  导读:从高考数学命题看素质教育的实践,会使我们更清楚在基础教育中数学教育的性质和任务。为了适应时代的要求,适应当今的高考,我们数学教育工作者要研究课堂教学社会学、课堂教学心理学、课堂教学方法技术学、课堂教学管理学、课堂教学信息控制学、课...

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幼儿园数学教学有感

  导读:数学离不开生活,生活中处处有数学。现代教育观指出:数学教学,应从孩子以有的知识经验出发,让孩子亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索、合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行理解和应用。   数学离不开生...

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在游戏情境中学习数学

  导读:在游戏情境中学习数学,就是要借助游戏情节,将数学教学的目的巧妙地转化为游戏本身的内容和规则,使幼儿在活动中摆脱“完成目标”的包袱,从活动过程中得到心理上的满足。   台州市椒江区中心幼儿园:王秀飞   在以往的幼儿数学教育活动中,...

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运用现代教育媒体 优化数学课堂教学

  导读:如果能把学习内容寓于游戏、竞争之中,就能帮助他们从厌倦的情绪中解放出来,唤起他们主动参与练习的激情,收到事半功倍的效果。教师可以充分利用计算机具有玩游戏这一特点,让学生在游戏中开发智力,并从中体验成功的喜悦,唤起学生兴味盎然地再一...

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让幼儿在游戏中学习数学

  苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过:“游戏对于儿童是学习,是劳动,是重要的教育形式。”幼儿的生活离不开游戏,它是孩子最重要的活动,也是最适合的幼儿身心发展特点的活动。所以,我们将抽象的数学知识寄予幼儿感兴趣的游戏中从而让幼儿摆脱枯燥抽象的数...

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运用相似性原理实施趣味数学教育

  导读:总之,运用相似性原理实施趣味数学教育,让幼儿感受到:数学是有趣的,数学是好玩的,数学是有用的。从而激发幼儿不断地建构数学知识相似块,对数学产生兴趣,从而主动地去学习数学。   数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。在幼儿生...

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走近幼儿的数学教学

  导读:数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,数学教育有着它自身的特点和规律,它既需要教师系统地、有目的地精心设计和组织数学环境和活动以启发、引导幼儿掌握一定的数学知识和概念,同时又需要教师根据幼儿的年龄特点在操作、生活等活动中贴近幼儿,逐...

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在音乐教育中让幼儿体验数学的关系

  导读:在教育中,可以从多个角度、用多种方式引导幼儿体验数学关系。在此过程中最重要的是教师应该对数学关系进行细致、深入的分析,充分利用教育中显性的数学因素,充分挖掘出教育中隐性的数学因素,借助于外在的表现形式:如游戏、律动、打击乐等方式,...

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幼儿园综合课程中的数学教育――对小班数学教学

  导读:学前儿童教学学习在本质上是一种非正式的学习,它在很大程度上受到日常生活经验的影响,同时不可避免地受到父母的影响。儿童进入幼儿园时已表现出明显的个别差异,因此了解儿童的数学学习经验与发展水平是开展有效的数学教育的前提。   近年来,...

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数学探究性教学方法体系的研究(四)

  导读:建构是把所学知识纳入到原有认知结构之中,从而形成新的认知结构的过程,学习主体通过探究对象的认识不断加深,发现新旧知识之间的联系,本身就是建构过程,但这个过程不能也不可能完成对该事物认识的终极,学生认识结构还应被重新整合、排序,都能...

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