标签：材料 第12页

【关键词】 幼儿教育；趣味手工；材料；评价 　　【中图分类号】 G613.6 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004�D0463（2017）04�D0125�D01 　　一、通过收集材料，激发幼儿的兴趣和欲望 　　在实践中我们发现：...

摘要：幼儿园活动区中，影响活动效果的主要因素之一就是材料的投放。由于儿童在活动区中主要通过与材料的互动来获得发展，因此，就有必要了解教师以什么思想进行实际投放，投放的效果到底如何，有哪些地方可以改进。本文首先阐述了相关的概念，然后分析了当前...

摘 要：幼儿园是幼儿知识启蒙的场所，游戏区域中材料的投放对于启发幼儿思想、激发幼儿的探索意识具有重要意义。就日常教学而言，让幼儿自主选择游戏区域，是教师了解、观察幼儿成长进步的最佳途径之一。基于此，论述了幼儿园游戏材料的投放原则以及其对幼儿...

大教育家孔子说过：“学而时习之，不亦乐乎？”“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”据说，古希腊时柏拉图的学园，主要是为儿童在游戏中学习而创立的，东西先贤，不谋而合，把学习看做快乐的事，与游戏合而为一的事。可以说原初意义上的教育是与游戏相...

平常我们用一件物品时,只针对物品的一项功能,当用完之后,就成了废物。时代越进步,由我们身上制造出的废物也越可观。因此如何利用这些来激起孩子的创造力,这就有待于教师的巧思。 　　3～6岁是人一生发展的关建期,培养幼儿的环保意识,发展幼儿的想象...

益智区，顾名思义是有益于幼儿智力培养的区域，其教育功能主要是培养发展幼儿观察能力、动手能力，并进而培养幼儿教育思维能力。益智区未必是一个固定的区域，更多的时候益智材料所能到达的地方都可以看作是益智区。需要注意的是，益智活动中提供的材料不同，...

【摘要】游戏材料的种类很多，人也是其中一种。但是人是属于特殊的游戏材料。在幼儿园我们会看到运用人作为游戏材料的游戏并不多。而这类游戏大多数属于传统游戏。运用人作为游戏材料不仅能锻炼幼儿各方面的发展，而且在材料有限的条件下可以开展各种促进幼儿...

摘 要：促进幼儿身心康的发展，是幼儿教育的主要责任。幼儿园占地面积小，幼儿运动能力不够是很多幼儿园的困境。为充分利用场地和材料，开展幼儿喜欢的运动游戏，增强幼儿的体质，开拓丰富多彩的户外区域运动是十分重要的。实践中，江苏省江阴市临港实验幼儿...

摘 要：精心制作的材料只在一个主题中使用，会造成材料的浪费，增加教师的工作量。幼儿园主题性区域材料的投放要避免盲目性、孤独性、复杂性，注重适宜性、多样性、价值性、联系性、统一性、有效性。 　　?P键词：幼儿园；主题性区域材料投放；适宜性；多...

（贵州省凯里市第六幼儿园） 　　摘 要：幼儿园的班角色区域材料投放是开启幼儿游戏乐园的大门，幼儿阶段正是对未知社会充满好奇的一个阶段，作为一位幼儿园老师，我们要做到的就是合理地投放材料来帮助幼儿的身心发展。区域活动正是幼儿通过对材料的选择、...