标签：标记 第5页

活动目标： 1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。 2.在找图形活动中体验包含关系。 3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。 活动准备： 1．教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大...

活动目标 　　1.学会按照形状，颜色，大小进行分类。 　　2.学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。 　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 　　4.有兴趣参加数学活动。 　　活动重点学会按照形状，颜色，大小进行...

　活动目标： 　　1．学习用标记记录图形的、形状、颜色等特征。 　　2．引导观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。 　　3．发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。 　　4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。  　　5．...

　一、目标： 　　1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。 　　2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。 　　3、体验数学集体游戏的快乐。 　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　二、准备： 　　PPT课件，幼...

活动目标 　　1. 学习将图片按颜色或形状分类排放。 　　2. 按图片的颜色和开头特征进行配对，并学习命名。 　　3. 喜欢参与集体游戏活动。 　　4. 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 　　5. 让幼儿学习简单的...

　　一直以来，中班孩子学习科学中的分类贴标记都是一个难点，而故事是孩子们最喜欢的学习形式之一。在故事中孩子们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育懂得了什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养了幼儿爱憎分明的情感，学会了许多道理，明白了许多...

　　在贴上标记后，两头走的现象不见了，小朋友都能跟着标记前行了，不用老师一再地强调了。 　　事件： 　　操场上高低不平的塑料桩子，小朋友很喜欢，自主地把它连成一线，变成了“小桥”。有的在上面过桥，有的手提瓶子过桥，有的挑着扁担过桥，还有的顶...

　　好问，是幼儿的天性，在他们的脑子里有一大堆的小问号，孩子从不懂到懂，就要勤学、勤练、勤问。要想回答孩子的问题，并不简单，科学家可以滔滔不绝地给研究生上课，但未必胜任孩子的科学启蒙老师。因此，浅显、有趣的科学图画书以图为主，配上简短活泼的...

摘 要：生活标识，是指班级环境中帮助幼儿自主、有序进行盥洗、餐饮、睡眠等日常活动的提示性标志，这些生活标识，既可以是简单的图形、符号、数字、方向标，也可以是照片、图片和简单的文字。 　　关键词：图标教学 生活标记 　　中图分类号：G612 ...

 目标： 1.愿意选择自己喜欢的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。 2.能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。 准备： 1、苹果、西瓜、葡萄、香蕉、菠萝、草莓图片教具各一个，标签6个。 2、大象、小...