标签：标记 第2页

　　一、活动目标： 　　1、  能按颜色标记帮花朵分类。 　　2、  学习根据点数和花朵匹配。 　　3、  发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 　　4、 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生...

设计理念： 　　如何让枯燥抽象的数学知识变得生动形象，是我们数学老师一直思考的问题。”按特征分类”这一知识点是小班年龄段学习的一个重要内容,针对孩子们喜好游戏的特点，我设计了本次活动。 　　活动中，我和孩子们置身在分...

　[活动目标] 　　1、巩固、加深对大、小标记的认识。 　　2、复习按照图形匹配标记。 　　3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。 　　4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。 　　[活动重点...

　　活动目标： 　　1.巩固对大小标记的认识。 　　2.能按照大小标记将物体分类。 　　3.初步学习粘贴的基本技能。 　　4.体验数学集体游戏的快乐。 　　5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　活动准备： 　　1....

　活动目标： 1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。 2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。 3、让幼儿懂得简单的数学道理。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃...

活动目标： １．学习将糖果按颜色、形状标记分类。 ２．能用简单的语言回答成人的问题。 活动准备： １．幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。 ２．大小盘子若干。 活动过程： （一）认识各种各样的糖果。 １．糖果大聚会。 教师：糖果宝宝真可爱...

 　　 活动目标 　　 　　 　　1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 　　 　　 　　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 　　 　　 　　3、愿意参与集体劳动。 　　4、发展幼儿的动手能力。 　　5...

活动目标： 1、能按大小标记分类。 2、在游戏中体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干 2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个 3、音乐磁带、小兔挂饰若干 活动过程： 一、引起...

【活动背景】 我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐，但自我中心还是很强，只懂得被爱而不懂关爱别人，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理康教育的要求，我组织设计了这节语言活动课。 【活动目标】 1、引导幼儿知道自...

活动目标： 　　使幼儿初步学会按照物体的两个特征（颜色和形状）进行二次分类，培养分析、判断能力。 　　通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。  　　通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力 　　活动准备： 　　1、大分类板一快，标...