标签：案例分析三只小猪表演游戏的分析与评价

本帖最后由 途经那晚他 于 2018-5-28 11:16 编辑 主题由来 在语言活动《小猪盖房子》中，听到故事中大灰狼撞倒草房、木房抓小猪的情节感兴趣，尤其是大灰狼撞到砖房摔了个四脚朝天，小朋友哈哈大笑！活动结束后，孩子们纷纷问我：“什么...

活动目标：1． 通过观看表演《三只熊》，知道表演的名称、表演中的角色及内容。2． 能初步理解故事表演的形式，尝试进行表演。3．在感受表演游戏《三只熊》的基础上，引发想表演的愿望。活动准备:1．物质准备：熊的家、《三只熊》音乐。2．精神准备：...

文学想象经验是幼儿欣赏、理解、学习文学作品需要获得的核心经验，是幼儿依据文学作品中的语言展开文学想象必须掌握的。表演游戏以文学作品为基础，呈现出故事结构的相对完整性、人物形象的立体性、材料使用的开放性、故事情景的可延伸性，这就为幼儿再造想象...

档案袋评价作为幼儿评价的一种，因其可视化、多样化的特点受到幼教工作者的广泛关注和使用，也因其具有留痕的特征受到家长的喜爱和追捧。 档案袋评价集过程性评价、结果性评价、诊断性评价于一体， 能够在幼儿成长的过程中助推幼儿的学习与发展。 然而，档...

收录于话题 王老师18610206462 借助表演游戏丰富幼儿的文学想象经验 ——以中班表演游戏“三只小猪”为例 文学想象经验是幼儿欣赏、理解、学习文学作品需要获得的核心经验，是幼儿依据文学作品中的语言展开文学想象必须掌握的。表演游戏以文学...

本文作者：黄艳霞 一、幼儿表演游戏中存在的问题。   （一）教师在指导过程中耐心不够。    在表演游戏中，教师往往是看见幼儿总是做出错误的尝试，就觉得幼儿动作慢，反应慢，于是赶紧告诉幼儿怎...

　　“小猪的房子被大灰狼给吹倒了……”故事讲到这儿，果果站起来正义凛然地告诉大家：“我要修个房子，大灰狼肯定吹不到！”话音刚落，孩子们纷纷讨论起来：“做一个高高的房子！”“对，我们在房子里烧一锅水，大灰狼从烟囱里爬进来就会烫它的屁股！”就这...

“绿·藤”园本课程之 项目化活动评价研修      为进一步支持教师通过多途径学习，了解项目活动中开展儿童发展评价的基本方法，引发教师对项目活动评价及深度学习的思考，近日，基于项目活动案例评价开展了草根培训和集...