让幼儿园教师一天只有21小时
文章讨论了著名历史学家傅斯年的名言：“一天只有21小时，剩下的是沉思的时间”，引发了对幼儿园教师时间管理的思考。现实中，幼儿园教师忙于日常工作及制作教玩具，缺乏沉思时间。广州市第二幼儿园通过借助网络技术建立教玩具管理系统平台，使教师从繁琐工作中解脱出来，有更多时间用于思考或自我管理。这种有效的管理方式值得更多幼儿园借鉴，让教师有更多的时间去沉思和探寻更有效的教育途径。
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幼儿园玩具及物表监测结果调查研究
本研究旨在了解幼儿园玩具及物表卫生消毒情况，通过抽查XX市14所公立和私立幼儿园的不同种类玩具及物体表面进行细菌数检测，发现公办幼儿园的消毒质量总体上优于私立幼儿园，且2013年的消毒质量较2011年有所提升。然而，仍存在一些安全隐患，需要进一步加强卫生监督和管理。研究强调了玩具及物表卫生状况对幼儿身体健康的重要性，并提出相应解决办法，包括加强宣传、加大监督力度、定期培训等措施。 关键词：幼儿园玩具、物表卫生消毒、幼儿园卫生管理 幼儿园是幼儿学习和生活的重要场所，玩具是幼儿认识世界、实现身心发展的重要途径。因此，幼儿园玩具及物表的卫生状况直接影响幼儿身体健康。为了提升幼儿园的卫生质量，预防疾病的发生和传播，本研究根据卫生部相关要求对XX市的14所幼儿园进行了抽查。 研究通过不同的消毒方法对不同类型的玩具（毛绒玩具、塑胶玩具、电子玩具、木制玩具、金属玩具、皮制玩具）及物体表面进行细菌数检测，发现公办幼儿园的消毒质量普遍高于私立幼儿园，且在2013年相比2011年有所改善，但整体仍存在一些安全隐患。 研究发现，不同类型的玩具和物体表面存在多种细菌，如肺炎球菌、金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、流感嗜血杆菌等。这些细菌对幼儿的健康构成潜在威胁。因此，卫生行政部门、医疗机构和教育行政部门应依法加强卫生监督和管理。 为解决这一问题，研究提出了多项建议：首先，应加强宣传，让幼儿园的领导、老师等工作人员认识到玩具及物表消毒的重要性；其次，卫生监督部门应加强对幼儿园机构的监督力度，定期与不定期进行检查，并促使各项消毒措施的落实；再次，应加大培训力度，定期对幼儿园机构的老师进行培训，提高消毒意识。 总的来说，幼儿正处于人生发展的关键阶段，幼儿园玩具及物表的卫生状况对他们的身体健康具有直接影响。因此，加强幼儿园的卫生管理至关重要。
幼儿园游戏材料的选择和利用
文章主要讨论了幼儿园游戏材料的选择和利用。首先，引述了孔子和柏拉图关于教育与游戏的观点，说明原初意义上的教育是与游戏相关联的。接着，指出幼儿园在选择游戏材料时存在的问题，如玩具使用单一、更换使用率较低以及缺乏科学性和教育性的游戏环境创设。然后，阐述了幼儿游戏材料选择应遵循的原则，包括适合幼儿年龄特点、投放多样化、满足幼儿探索精神等。最后，详细列举了不同区角游戏材料的选择，如积木区、操作区、语言区等，并特别提到了农村幼儿园游戏材料的丰富性和高利用价值。
幼儿园德育课程开发的实践探索
本文探讨了幼儿园德育课程开发的实践探索，强调幼儿期是品德形成的关键期。文章介绍了如何将德育内容融入幼儿日常活动中，包括户外环境创设、主题活动和社会实践等，旨在培养幼儿的德育品质。文章还针对不同年龄特点选择主题活动，如“我是礼仪小天使”和“我是大班的小朋友”，以渗透礼仪行为和人际交往能力。同时，通过“爱在身边 情暖一幼”义卖活动和“小雷锋在行动”家园小分队等社会实践，孩子们学会了奉献、友爱、互助和进步的传统美德。文章旨在提高德育教育的实效性，将德育教育融入孩子的实际生活，逐渐提高行为规范和道德准则。
浅议幼儿园自制教玩具的作用
浅议幼儿园自制教玩具的作用 自制教玩具是教学或辅助教学的用品，既节省经费又丰富教学资源。它不仅能发挥师幼的主动性和创造性、提高幼儿活动兴趣，还对幼儿园园本课程、特色校园文化建设和幼儿身心发展具有十分重要的作用。 自制教玩具利用生产生活的废弃物和自然物，根据个人需要创意设计，通过简单加工制作，使无使用价值的材料变废为宝。其系列产品五花八门，品种丰富。即使商品玩具飞速发展，自制教玩具仍是幼儿最喜爱的伙伴。 自制教玩具的自主制作彰显其永久生命力，教师可根据教育教学的实际需要自由构思、选材、创作。同时，自制教玩具可锻炼孩子的动手能力，丰富其感性经验，启迪创造想象。此外，自制教玩具降低成本，改善办园条件，培养幼儿的良好行为习惯和动手创作能力。 利用废物制作教玩具突显当地特色，具有取之不尽、用之不竭的特点。同时，自制教玩具丰富活动，促进兴趣发展，全面开发各领域教学需求。另外，自制教玩具与园本课程相结合，成为校园特色文化的重要组成部分。 总之，幼儿园自制教玩具活动具有独特价值，值得大力提倡和加强。
对幼儿园棋类玩具投放的研究
本文研究了幼儿园活动区玩具棋的投放现状，探讨了幼儿园玩具棋的概念、分类及投放策略。文章指出，幼儿园玩具棋是专门为幼儿设计的，具有趣味性强、难度低等特点。根据行棋方式和来源，幼儿园玩具棋可分为掷骰型玩具棋和对弈型玩具棋以及市场成品棋与自制棋。投放策略包括根据幼儿特点改造玩具棋、教师自制玩具棋等。合理投放玩具棋有利于调动幼儿游戏兴趣，促进思维发展，提高教育效果。
浅谈幼儿园游戏的组织与指导
文章讨论了游戏在学前儿童发展中的作用，以及如何在幼儿园中组织和指导游戏。文章强调游戏对于促进幼儿身心全面发展的重要性，并指出作为教师，应该正确认识游戏的作用，将其与幼儿的生活学习等实践活动相结合。文章还详细阐述了为游戏活动的进行提供良好条件和指导的策略，包括确保充足的游戏时间、提供丰富的游戏材料、鼓励幼儿自主性探索、针对不同年龄特征指导游戏以及认真组织科学指导幼儿游戏等。总的来说，这篇文章讨论了如何通过有效的游戏组织和指导，让幼儿在快乐、自主的环境中主动发展，同时在这种环境中找到生命的权利和自主权。
孩子把幼儿园的玩具带回家 等
这是一系列关于幼儿行为和教育的问题。孩子把幼儿园的玩具带回家，可能是因为自我中心思维导致的行为问题，家长应理解并尊重孩子的心理年龄特点，同时引导孩子学会站在他人角度考虑问题。对于孩子不敢独自睡觉的问题，家长应逐步培养孩子的独立性，通过减少依恋、消除恐惧等方法帮助孩子适应。另外，针对孩子注意力不集中的问题，家长应营造单纯的学习和游戏环境，选择符合幼儿特点的学习内容，并积极发挥督促作用。这些问题的解决方法都需要家长耐心和长期的努力。同时，家长也要关注孩子的个体差异，根据实际情况进行引导和教育。
温馨童趣的幼儿园班级环境怎么创设
本文阐述了环境在小班幼儿教育中的重要性，介绍了如何创设温馨童趣的幼儿园班级环境。文章从区域设置、材料摆放、标志标识、主题墙设计等方面详细描述了具体做法，强调了环境创设的互动性和情景化，以满足小班幼儿感性、具体、形象的学习特点，促进幼儿活泼发展并激发探索兴趣。
浅谈幼儿园自制玩具
幼儿园自制玩具具有适时性、针对性、创造性的特点。玩具作为幼儿主要的学习资源，自制玩具的设计制作能配合教育活动，满足教育需求。从幼儿的兴趣、年龄特点、教育活动的需求等角度出发设计的自制玩具，具有时代性、实用性、发展性。同时，自制玩具能利用身边的材料，体现地方特色，节约资源，改善办园条件，对培养幼儿的可持续发展意识具有教育意义。
