创建富有班级特色的环境
在教育发展的长河中，环境创设一直是幼儿园生活的重要部分。从某种程度上讲，班级环境创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。每个幼儿园的环境创设都是不一样的，我们幼儿园的环境创设也是十分具有特色的，在讲究幼儿园环境特色的基础上，本园的每个班级...
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标签：环境创设论文 第16页
早期教育中的有效互动
早期教育的核心是促进幼儿发展，起关键作用的是家庭，起决定作用的是教师，怎样使教师、家长、幼儿三者之间形成有效互动，真正促进幼儿的发展呢？我们在亲手园进行了以下尝试和探索，取得了一些成效。 一、帮助家长了解孩子、读懂孩子，使他们的爱更...
图书区的投放和使用
一、图书区的教育功能与目标 一块小小的坐垫，一张舒适的木椅，一缕温暖的阳光，构成安静而温馨的阅读环境。图书区是小朋友发现语言魅力、产生阅读兴趣的惬意之地。凡是重视幼儿语言发展与语言艺术的托幼园所，都要在日常活动中为幼儿安排看书、听故...
实用•协调•交互――多媒体课件的设计策略
多媒体的使用，对拓宽幼儿知识面、启发幼儿思维及创新能力的培养都起到了重要的作用。随着计算机在幼儿园的普及，教师制作和使用的热情与日俱增，教师的教学设计空间更加宽广。 多媒体的使用，对拓宽幼儿知识面、启发幼儿思维及创新能力的培养都起到...
实录●如何利用材料推动幼儿的探索？
实录 在探索型主题活动“乌龟”中，孩子们在进行了关于“乌龟爱吃什么”“乌龟的家”等内容的探索后，对乌龟的兴趣开始淡化了。 这时，我悄悄地在大乌龟身边放了一只小甲鱼。 第二天，豪豪来到乌龟饲养角，刚想给乌龟换水，就发现了这只小...
幼儿园“悄悄话屋”的创设
在幼儿园，我们时常看到这样的现象：幼儿特别喜欢在厕所里聊天，当老师走近他们，他们就会冲老师神秘地笑笑或者做鬼脸后溜走。他们还非常喜欢三三两两地结伴“躲”在教室的角落里窃窃私语，说些悄悄话。而此时的幼儿似乎特别不愿意被老师打搅，他们总是想...
幼儿园识字环境创设中的“四性”
幼儿园的环境包括幼儿园的一切，即幼儿园的人、事、物、时间、空间等都是构成幼儿发展的现实环境，就科学认读汉字而言，我们一方面有意识、有目的利用周围环境中的汉字，引导幼儿轻松、自然地认读；另一方面，也有意识地创设适当的汉字环境，激发幼儿对汉...
对2~3岁幼儿进行科学教育初探
当前，探讨幼儿科学教育的研究比较多，但是对于2-3岁幼儿的科学教育缺乏深入的探讨。因为这个阶段的幼儿正处在由感知运算阶段到前运算阶段第一水平的转变过程中，他们还不具备抽象的符号运算能力。尽管如此，笔者认为，2-3岁的幼儿还是可以进行科学...
《挖掘环境内涵，让区角材料与幼儿互动》
幼儿园的环境创设体现幼儿园的内涵，这种内涵包括环境对幼儿的教育作用，幼儿教师对环境创设的深层理解，体现教师对幼儿教育新理念的深层挖掘与思考，如何使环境与建构式主题紧密结合，怎样体现，使我们应当考虑的问题。从幼儿园环境创设中能感知幼儿教师...
德国幼儿园环境创设之管见
华爱华今年4月，有幸在德国参观了九个托幼机构，原以为语言的障碍会限制我对幼儿园的深入了解，然而每走进一个幼儿园，不用介绍，也无须交谈，只要留意整个环境，就能“阅读”其中蕴含着的教育信息和课程理念；原以为幼儿园看多了会由于其大同小异而失去...
