生活化幼儿教育数学活动
摘要： 生活教育理论是陶行知整个教育思想的核心。所谓“生活即教育”，即教育原本就是为了生活，教育原本就是生活的重要组成部分，生活本身就具有教育的意义。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。 关键词： 幼...
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标签：生活化 第2页
幼儿园音乐教育生活化的实施路径分析
幼儿园教育的生活化观念在幼儿教育中具有关键作用。针对幼儿园教育中存在的问题，如过于功能化和脱离实际的教育观念，本文提出了幼儿园教育生活化的实施路径。选取与幼儿生活密切联系的教育内容，包括自然生活、日常生活和地域文化，以及采用幼儿喜欢的生活化教育组织方式，如猜谜语和角色扮演等游戏化的教育方式。这些措施旨在让幼儿园教育更加贴近幼儿的生活实际，使幼儿在快乐中学习和成长，从而促进幼儿的综合发展。
幼儿园课程生活化误区及策略
[摘要]幼儿年龄较小，理解能力和认知水平有限，拥有的知识均来自日常生活，因此，生活化的课程是符合幼儿身心发展的课程形式。近年来，幼儿园对生活化课程的开发、实施日益重视，教师的教育教学观念也在不断更新，对生活化的课堂教学进行积极的研究和实践，...
高考作文题目 vs “生活化课程”
NO.18 JULY 10.2020 （每周五更新） 自然 | 灵性 | 趣味 胡华工作室 教育应该让人的心灵 更加开放，更加清澈，也更加高贵。 本文字数：4535字 阅读时间：10分钟 07.10 今天是2020年7月10日（星期五）。因...
我们是如何将生活转化成“生活化课程”的
NO.13 JUNE 05.2020 （每周五更新） 自然 | 灵性 | 趣味 2020年6月 05 周五 输 “生活化课程”一方面是指课程具有生活的特征；另一方面，表明它也不同于生活。来源于生活，却又高于生活。 作为教育者的我们，用人类美...
时隔半年，“生活化课程”解读再次上线，就在今晚八点！
“生活化课程”并不只是一个课程形态， 更是一种课程思想。 它是一种对话“文本”。 在这个“文本”中， “教师”“儿童”与“课程”共同临场。 —— 节选自今日直播课分享内容 《幼儿园生活化课程 ——回归传统、自然与本真》 2019年11月28...
经历了这么多……我们选择“相信未来”
NO.10 MAY 15.2020 （每周五更新） 自然 | 灵性 | 趣味 2020年5月 15 周五 输 “越是面对大苦难，就越是要用大尺度来衡量。所谓大尺度，第一个是哲学的尺度， 第二个是历史的尺度。” ——周国平 在历史的尺度中，未...
教育是一段“旅程”
NO.15 January 3.2019 （每周五更新） 自然 | 灵性 | 趣味 马上就要进入假期， 这也是工作室本学期最后一次推送。 很多人的假期都选择在旅行中度过。 换一个时间和空间， 让身心与当地的景色、文化融合在一起， 放空自己，...
《幼儿园生活化课程》终于要出版了！17位亲历者有话要说
NO.9 NOVEMBER 15.2019 （每周五更新） 自然 | 灵性 | 趣味 新 书 推 介 《幼儿园生活化课程》 ——回归传统、自然与本真 凝聚十五年课程探索经验 历时六年成稿 耗时两年校验 这套丛书即将出现在您的眼前 …… 我们...
“生活化课程”追寻的教育目标
NO.4 SEPTEMBER 21.2018 自然 | 灵性 | 趣味 本期导读 【“生活化课程” 本质上是一个身、心、灵共舞的课程】 五年前，我们开始了对“生活化课程”的探索。探索之初，并不顺利，因为我和教师们都不知道“生活化课程”到底应...
