标签：生活 第3页

　　活动：各种各样的纸 　　探究　　问题： 　　1．这些纸是否来源于生活？各种纸 　　2．是否能进一步引发幼儿思考，生活中纸的用途？ 　　3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时， 　　4．老师是否要回应？（是否需要预设集体活动）...

　　设计意图： 　　”数”来源于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验，他们对周围事物充满好奇心。《纲要》中指出：”教学活动内容的选择既贴近幼儿的生活，来选择幼...

大班安全《生活中的防盗》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力，结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的意识与能力，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园大班安全...

幼儿数学教育生活化探讨 　　幼儿教育一向被认可为心智启蒙的黄金教育阶段，近年来，幼儿教育所受到的关注越来越高，所收获的教育研究成果也越来越多。数学正是幼儿教育中的重要内容之一，幼儿数学教育的目的在于感知乐趣，培养兴趣，因此，离不开生活化的教...

幼儿教育与幼儿生活的相互融合 　　摘要：幼儿在接受教育的群体中身份较为特殊，由于其年龄小且各个层面的发育都不成熟，因此，文化知识的硬性教学模式并不适合幼儿的发展。相比之下，幼儿成长和获取知识的过程更加依赖于其本身的生活，所以幼儿工作者应该在...

这是一个神奇的地方，这是一群幸福的人们，她们不是明星，却每天都被簇拥着，面对一张张灿烂的笑脸和一颗颗纯真的内心，她们收获很多的快乐也倍感幸福。生活中，她们不是能手，但他们却是享受生活的高手。工作、生活在她们那里有一种和谐的美好，今天她们忍不...

成都市第一幼儿园 微信公众号ID：优师教研 用爱帮助孩子寻找生命的支点 生 活 准 备 科学衔接密码 抓住生活中的契机， 培养幼儿良好生活习惯、安全防护意识、自我服务能力。 让其获得成功、享受快乐、树立自信心，为科学衔接助力。 做好生活准备...

生活坊——孩子们喜欢的小厨房       如果说有一项活动既能让孩子充满喜爱，又能锻炼动手能力，还能培养生活技能，满足各种生活体验。这样一个集万千宠爱的活动，可能非“生活坊”莫属了。苏州湾的宝贝们最享受在生活坊...

陶行知先生指出:”生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。教育就在儿童点点滴滴的生活中，为切实加强幼儿园保育工作，有效提生活环节教育质量，新都机幼军屯分园于 1月17日中午，开展了“小策略...

教学领域 社会 年龄段/班 大班 设计意图 在一次春游的路上，孩子们看到一个正在过马路的盲人，有的孩子便好奇地叫了起来：“你们看，那边有个瞎子！”全班幼儿的注意力便集中过来，有的嘻嘻笑；有的无所谓；有的则表现出同情。通过这件事，我不断地思考...