标签：社会论文 第20页

　　材料是幼儿活动所用的各种物品的总称。它是幼儿进行各类活动的物质支柱，是幼儿学习的重要资源。根据皮亚杰理论，幼儿处于直觉行动和具体形象思维阶段，直接的感知与事物的具体形象是他们思维的重要支柱，是幼儿形成自己的经验结构和智慧的重要方式。幼儿...

　　一、研究的目的和意义 　　爱是人类的一种伟大而高尚的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。 　　中华美德是中华民族历代流传下来的有益于后代的优秀道德遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良...

　　曾玉梅 　　在每个人的成长过程中都会或多或少地存在一些攻击行为，而由于幼儿的心理发展还不够成熟，自我控制能力和社会交往能力差，不能运用正确的方法解决相互间发生的矛盾，因此攻击性行为在幼儿中特别是刚入园的小班幼儿中显得尤为突出。我从200...

　　小孩子不肯与人分享是很自然的，而且很小的孩子常常认为凡是他能够得到的东西都是属于他的。但是他们也喜欢讨大人的欢心，如果教给他们分享，他们五六岁是，一般能在大多数时间里和伙伴一起好好玩。 　　与人分享不是自发的，必须教给孩子怎样去做。 　...

　　我园是企业办园，隶属于青岛港集团有限公司。多年来，局领导非常重视幼儿园建设和发展，本着“小有所育”的造福原则，在软件和硬件上不断加大投入，使幼儿园得以迅速发展，成为首批省级示范幼儿园、首批青岛市“十佳”幼儿园、青岛市幼儿园教研先进单位和...

　　游戏是一日生活的重要部分。在游戏中（区角、建构、户外等活动）幼儿不能很好的合作。表现如：在一些幼儿遇到困难的时候（如搬不动积木、不知道怎样搭建等等）。不知道去求助别人或老师，大部分的孩子只是个人玩个人的，只有很少的幼儿能合作完成一件事情...

　　人的社会性成熟与其品德发展、个性完善具有一致性。在当代教育发展中，社会性的研究愈来愈引起人们的高度重视，它在德育中的地位日益显现出来。因此，在幼儿园教育中，如何促进幼儿的社会性发展，不仅是我们的教育目标之所在，也是衡量我们的教育实践是否...

　　道德发展与道德教育一直是幼儿社会性发展与教育的重要方面。道德发展包含道德认知的发展和道德情感的发展两个方面。道德教育包括道德启蒙和行为习惯的培养在教学实践中发现幼儿园幼儿有损人行为的表现，如：偷拿别人的东西、借东西不及时归还等。幼儿是否...

　　无锡市江南艺术幼儿园 　　刚踏上工作岗位时看见“生活即教育，社会即学校”这句话不禁自己嘀咕，“学校不成了多余的吗？”随着一年又一年的工作经历的增长，一点一点工作体验的积累，我越来越明白陶行知老先生这位伟大教育家箴言的内涵。 　　一、身临...

　　概念界定：亲社会行为又叫积极的社会行为或亲善行为，它是指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。儿童的亲社会行为主要有：同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等等。亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的...