幼儿园大班科学活动教案：黑色食品
本文是一份幼儿园大班科学活动教案，主题为“黑色食品”。活动目标包括让幼儿认识黑色食品的种类及其营养价值，并乐于分享生活经验。活动准备包括幼儿自带营养食品、教师准备黑色食品及相关教材。教学过程分为三部分：首先通过提问了解幼儿对营养食品的原有认知；其次通过展示、讨论和品尝黑色食品，帮助幼儿认识其营养；最后通过画册引导幼儿了解黑色食品的特点及合理搭配的重要性。活动旨在培养幼儿的健康饮食习惯和营养均衡意识。
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幼儿园大班科学活动教案：认识球体和圆柱体
这是一节幼儿园大班科学活动教案，旨在引导幼儿认识球体和圆柱体的基本特征及区别。活动通过实物观察和动手操作展开：教师先出示皮球和圆形纸片，让幼儿发现球体从任何方向看都是圆形且能多向滚动；再通过圆柱体积木对比，认识圆柱体上下圆面相同、只能单向滚动的特点。最后组织幼儿在教室和《小朋友的书·数学》中寻找两种形体，强化认知。活动结合生活实际，运用皮球、积木等教具，帮助幼儿在操作中理解几何概念，感受数学的实用性。
幼儿园大班科学活动教案：骨牌传动
幼儿园大班科学活动《骨牌传动》通过积木排列游戏，引导幼儿探索力的传动现象。活动目标包括体验力的传递过程及培养团队合作精神。教师首先组织幼儿分组进行积木排队游戏，重点观察并示范间隔排列方法；随后让幼儿实践操作，在积木倾倒时引导其思考传动原理；最后全班合作完成大型积木排列，既巩固科学认知又感受集体协作的乐趣。活动以中型长方形积木为材料，将科学探究与团队互动有机结合。
幼儿园大班科学活动教案：桥的发展
本次活动旨在帮助幼儿认识桥的组成部分（桥墩、桥梁、塔柱、拉锁等）及其作用，了解桥的发展历史和影响桥面强度的因素。活动通过图片展示和讨论，引导幼儿从独木桥、石板桥、石拱桥到铁索桥、斜拉桥、悬索桥，逐步了解桥的演变过程，思考不同桥梁结构的优缺点。教师鼓励幼儿提出关于桥的问题，并共同探讨获取答案的途径，激发幼儿的科学探究兴趣和参与讨论的积极性。活动注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
幼儿园大班科学活动《雨从哪里来》
本次活动以幼儿园大班科学探索《雨从哪里来》为主题，通过实验演示和动画视频相结合的方式，引导幼儿理解水循环原理。活动首先以生活化提问引发思考，随后通过酒精灯加热实验直观展示水蒸气蒸发现象，配合《优师教研旅行记》动画片，系统讲解雨的形成过程（水→水蒸气→云→雨）。在拓展环节中，幼儿分组讨论雨的利弊，培养辩证思维。整个活动运用观察法、操作法和讨论法，既达成科学认知目标（理解蒸发和降水原理），又注重语言表达能力培养，同时激发幼儿探索自然现象的兴趣，渗透科学造福人类的价值理念。
幼儿园大班科学活动教案：雷和闪电
本次活动通过视频导入和图片展示，引导幼儿感知雷电现象，激发对自然现象的兴趣。教师首先播放雷电视频鼓励幼儿表达感受，随后讲解雷电成因（夏季云层碰撞产生），并通过提问帮助幼儿理解光速比声速快的原理。活动重点探讨了雷雨天的安全防护措施：切断电源避免使用电器、远离空旷地/大树/积水/高压线，并介绍雷电可能引发的危害（伤人、火灾）及避雷针的作用。教案以互动讨论和图片分析相结合的方式，培养大班幼儿的科学探究能力和安全意识。
幼儿园大班科学活动教案：迷彩的伪装
本次活动通过录像导入，引导幼儿理解伪装的科学概念，观察解放军迷彩服的作用及动物界的伪装现象。幼儿在户外探索环节自主选择服饰、颜料等材料进行伪装实践，并通过"穿越封锁线"游戏检验伪装效果。活动融合科学认知与军事主题，培养幼儿观察力、动手能力和团队协作精神，同时增强对解放军的崇敬之情。最后通过讨论总结伪装要点，帮助幼儿在游戏中掌握"保护色"的科学原理，实现寓教于乐的教学目标。
幼儿园大班科学活动教案：盒子里有什么
本文介绍了一个名为“盒子里有什么”的幼儿科学探索活动设计，旨在通过观察、比较、分类、推断等核心经验促进儿童智力发展。活动目标包括培养幼儿主动探索能力和分享精神。教师准备了多种盒子，内含不同物品或特征（如商标、气味等），引导幼儿通过听觉、触觉等感官判断盒内是否有物品，并分类讨论。活动强调幼儿的感知体验与表达交流，凸显科学探索的趣味性与教育价值。
幼儿园大班科学活动：十二生肖
本文以中国传统文化十二生肖为主题，设计了一节面向幼儿园大班的科学活动课。活动通过将生肖与钟面数字相结合，帮助幼儿理解十二种动物的排列顺序及其轮回规律。课程包含谜语导入、生肖钟观察、属相讨论、神话故事讲解及歌曲表演等环节，旨在让幼儿认识自己和家人的属相，感知生肖文化。活动充分利用幼儿熟悉的时钟概念，将抽象的生肖知识转化为生动有趣的互动体验，既培养了幼儿对传统文化的兴趣，又增进了家庭情感交流。通过体育比赛故事，幼儿能轻松掌握生肖排序的由来，最终在歌曲表演中巩固学习成果。
幼儿园大班科学活动教案《明亮的眼睛》
本次活动通过生动有趣的《戴眼镜的小猴》故事，引导幼儿认识保护眼睛的重要性。教案以挂图讲述小猴因过度看电视、玩游戏导致近视，在运动会上遭遇眼镜滑落、视线模糊等困境，引发幼儿思考不良用眼习惯的危害。通过互动讨论，幼儿学习到"不用脏手揉眼""保持阅读距离""控制电子产品时间"等护眼方法，并实践正确的用眼姿势。活动将科学知识与生活场景结合，强调养成良好用眼习惯的必要性，最后延伸至图书角实践环节，帮助幼儿将理论转化为日常行为。重点培养幼儿爱护眼睛的意识和自主护眼能力。
