幼儿园大班科学活动教案：怎样落得快
本次科学活动以"怎样落得快"为主题，通过对比实验引导幼儿探索纸张下落速度的变化规律。活动设置三个环节：首先通过"纸片落下来"游戏激发兴趣，观察纸张自然下落状态；其次鼓励幼儿猜想加速下落的方法，如加重或改变形状；最后分组实验验证猜想，使用积木、橡皮泥等材料进行实践。活动旨在培养幼儿观察比较能力，体验科学探究乐趣，同时促进合作意识发展。教师通过提问引导幼儿思考实验方法的共性与差异，帮助幼儿初步理解重力与空气阻力的关系。
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幼儿园大班科学活动教案：《看实物图编题》
本次活动旨在通过实物观察引导幼儿学习编应用题，培养其数学思维与表达能力。教学重点为掌握编题方法，难点在于启发幼儿多角度思考。活动目标包括：1.根据实物内容编应用题；2.学习列算式并计算答案。教师通过数字卡片、动物图片等教具，以分合式复习7以内数字组成，逐步过渡到8以内加减应用题。通过示范"小鸟飞来"的情景，指导幼儿运用"又""一共"等关键词编加法题，再引导用"飞走""还剩"编减法题，最后让幼儿自主根据数字卡片创编题目。活动注重从具体到抽象的思维过渡，通过互动练习巩固加减法概念。
幼儿园大班科学活动教案：弹性
本次活动旨在通过实践操作帮助幼儿探索弹性现象，激发科学兴趣。幼儿首先在自由玩耍中感知不同材料的弹性特性，理解物体受力变形后恢复原状的特点。随后延伸至户外环境，通过观察比较区分弹性与非弹性物体。最后通过讨论环节，引导幼儿联系生活实际，发现弹性在日常用品（如橡皮筋、弹簧）中的应用价值，从而认识科学与生活的紧密关联。活动采用"探索-发现-应用"的递进式设计，兼顾趣味性与教育性，符合大班幼儿认知特点。
幼儿园大班科学活动教案：变魔术
本次活动旨在通过趣味魔术表演激发大班幼儿对科学实验的兴趣，培养其观察力和探究精神。教案设计了四个互动魔术环节（不湿手帕、妙笔生花等），由教师、家长或幼儿扮演魔术师进行演示，引导幼儿思考科学原理。活动前准备了魔术服装、实验容器及分区材料，确保操作安全性。过程中鼓励幼儿结伴尝试魔术操作，教师提供适时指导，通过动手实践帮助幼儿理解科学现象，实现"玩中学"的教育目标。（160字）
幼儿园大班科学活动教案《好玩的报纸》
本次活动以生活中常见的废旧报纸为材料，设计了一系列探索性游戏，旨在培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。通过折纸飞机、卷望远镜、剪长纸条等活动，引导幼儿了解报纸的用途，体验废物利用的乐趣。教师采用提问互动、实践操作和竞赛激励等方式，激发幼儿的探索欲望，鼓励他们思考如何将报纸变出更长、更有趣的造型。活动不仅锻炼了幼儿的手部精细动作和空间思维能力，还渗透了环保意识。延伸环节将报纸投放到科学区，持续拓展幼儿的探索兴趣。整个活动寓教于乐，充分体现了"玩中学"的教育理念。
幼儿园大班科学活动教案：风的秘密
这篇教案以幼儿熟悉的自然现象“风”为主题，设计了一系列探索活动。通过情境导入激发兴趣，引导幼儿感受风的存在，并利用风车、扇子等材料动手制造风，理解风的形成原理。活动中，幼儿通过观察、讨论和游戏，认识风的基本特征（无形、无味），并借助短片了解风对人类生活的双重影响（危害与利用）。最后以风车游戏结束，延伸至户外实践。教案注重幼儿的亲身体验和探究兴趣，融合科学知识与生活实际，培养其观察力和探索自然现象的欲望。
幼儿园大班科学活动教案：做气象记录
本次活动旨在通过观察天气、学习使用温度计和记录气象数据，帮助幼儿初步理解气象与生活的联系。活动前需引导幼儿关注天气预报，准备画册、纸笔及天气预报录像。过程中，幼儿将分享近期天气变化，观看一周天气预报录像，讨论天气预报的重要性，并学习使用温度计测量室内外气温。最后，幼儿分组探讨记录天气变化的方法，学习用图表形式记录一周天气情况，培养探究气象的兴趣和科学观察能力。
幼儿园大班科学活动教案：蚕的一生
本文介绍了幼儿园大班科学活动"蚕的一生"的教学设计。活动通过幼儿亲身喂养和观察蚕宝宝，引导他们认识蚕的生长过程。活动目标包括让幼儿了解蚕的生长发育、培养观察记录能力以及体验饲养乐趣。活动准备包括幼儿的观察记录、蚕的生长图片等。教学过程分为四个环节：通过图片引发兴趣；观察交流蚕的生长变化；分享喂养经历和感受；用身体动作表现蚕的生长过程。该活动注重幼儿的亲身参与和体验，旨在培养其观察力、表达能力和对自然科学的兴趣。
幼儿园大班科学活动教案：空气在哪里
《空气在哪里》是一节面向幼儿园大班的科学探索活动，旨在通过趣味实验和动手操作引导幼儿感知空气的存在与特性。活动以“手绢不湿”实验导入，通过对比杯子直立与倾斜时气泡的变化，揭示空气占据空间的现象。随后提供塑料袋、充气玩具、塑料管等材料，让幼儿在抓取、挤压、吹泡泡等互动中发现空气无处不在——存在于玩具、人体甚至砖块中。最后延伸至户外探索，强化“空气无色无味但真实存在”的认知。活动融合猜想、验证与讨论，有效激发幼儿科学探究兴趣，培养其观察力和动手能力。
幼儿园大班科学活动教案：能滚的
本次科学活动《能滚的……》旨在帮助幼儿初步认识球体和圆柱体的主要特征。活动中，幼儿通过探索各种球状和圆柱状物品，发现可滚动物体的特点，并感知两者在滚动方式上的差异。教师引导幼儿相互交流、分类操作，总结出球体（各方向滚动）和圆柱体（特定方向滚动）的不同特性。最后，幼儿联系生活实际，寻找周围环境中类似形状的物体，巩固对几何形体的理解。活动注重实践操作与讨论分享，培养幼儿的观察力和表达能力。
