幼儿园大班音乐韵律活动《赶花会（二）》
该文章主要描述了大班音乐韵律活动《赶花会（二）》的内容，旨在让幼儿通过音乐感受乐曲快乐的情绪，复习《赶花会》的旋律及ABA结构。活动包括赏花会、创编律动《赶花会》以及表演律动等环节。通过个人、小组、集体等方式表现花朵盛开，复习B段的不同开花造型，并在最后邀请家长参与表演，共同展现开花的盛况。
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幼儿园大班音乐教案：我家小池塘
本次活动旨在让幼儿欣赏黄梅戏，感知其清新婉转的曲调。通过视频展示，让幼儿初步接触黄梅戏，学会哼唱其曲调。活动过程中，将诗歌《我家小池塘》改编为黄梅戏进行演唱，让幼儿体验表演的快乐。活动延伸包括区角游戏和家园合作，旨在让幼儿进一步了解中国的戏曲文化。这是一次以黄梅戏为载体的音乐教学活动，旨在培养幼儿的音乐素养和文化意识。
幼儿园大班成语故事：《狐假虎威》教案
本文是一篇幼儿园大班的成语故事《狐假虎威》教案。活动目标是理解成语故事内容和含义，认识狐狸的行为，并在遇到危险时学会动脑筋、想办法保护自己。活动准备包括故事图片、PPT、老虎和狐狸头饰以及故事视频等。活动过程包括猜谜引起兴趣、教师讲述故事、理解故事内容、选择角色表演故事以及活动延伸。通过本次活动，幼儿能够体验大胆表演的快乐，并学会在遇到危险时保护自己的方法。
幼儿园大班表演：小青虫的梦（二）
该活动旨在通过故事《小青虫的梦》培养大班幼儿的表演能力和语言表达能力。活动包括目标设定、准备阶段、指导要点、过程评价和建议。主要目标是让幼儿能运用故事中的语言进行简单对话，讨论如何表演并大胆表现角色，同时感受童话的语言美和意境美。活动过程中通过回忆故事、角色对话练习、思考如何表演等环节，让幼儿体验角色心情，表现角色特点。活动评价方式注重幼儿的兴趣、积极性和参与程度。建议包括自主表演旁白和对话，以及课后在区域进行表演游戏。
幼儿园大班下学期多元智能教案：牙刷的表演节目
该教案旨在通过表演活动，帮助幼儿园大班学生理解并表现牙刷的表演节目。学生将学习歌曲和动作，通过情景剧表演进行角色扮演，以歌唱和肢体动作快乐地进行表演。教案包括学念和理解内容、欣赏挂图、学唱歌曲以及情景剧表演等环节。通过这一系列活动，旨在提高学生的表演能力和创造力。
幼儿园大班语言活动教案：萝卜回来了（二）
这是一篇关于幼儿园大班语言活动教案的内容，主要目标包括熟悉故事内容、学习设计角色的动作和表情，并能与同伴合作连贯地表演。活动准备包括小兔、小猴等头饰、道具萝卜以及场地布置等。教学重点包括读准相关字音和词语，教学难点是学习设计角色的动作和表情。活动过程包括倾听故事录音、设计角色动作表演、幼儿选择角色进行表演等环节。通过游戏和多媒体辅助，让幼儿在快乐中提高语言等综合能力。
幼儿园大班语言活动教案：我知道的比爷爷还老的 (带反思)
该活动旨在激发幼儿对中国传统文学作品的兴趣，提升朗诵、讲故事和表演的能力，并培养幼儿的团队合作和专注倾听的习惯。活动通过分组准备，让幼儿自主选择参与神话、寓言、成语和古诗中的一组进行表演。过程包括谈话引出主题、分组准备、展示活动和活动反思。活动反思指出，虽然形式有趣，但教学内容未充分延伸和拓展，未完全达到教学目标。
幼儿园大班分享阅读――我喜欢
这是一本关于动物生活习性的分享阅读书籍《我喜欢》。活动目标是帮助幼儿初步理解叠词含义，如“走来走去”、“游来游去”，并能用“××喜欢在×××来×去”的句式恰当表述某一小动物的生活习性。活动通过配对动物及其生活环境图片、逐页阅读大书和小书、集体讨论和表演等形式进行。旨在培养幼儿良好的阅读习惯，同时拓展幼儿对动物生活习性的了解。
幼儿园大班故事表演：找不到眼镜
幼儿园大班进行故事表演活动《找不到眼镜》，旨在培养幼儿的合作交往能力。活动通过让幼儿感受辨别不同的，尝试融入故事表演，体验集体合作的成功。教学重点是让幼儿运用动作和语言大胆表现角色形象，难点是感受辨别不同的并融入故事表演。活动分为三个环节：回忆心情、故事表演和情感渲染。通过分组练习和合作表演，让幼儿体验集体合作的成功，同时引导幼儿进入小学生活前学会独立保管自己物品的能力。教学中融入礼仪策略，增强故事表演的表现力和感染力。教学评析指出幼儿在表演过程中投入程度不断提高，自主开放的活动提升了幼儿的主体意识、协商能力和社会交往能力。
幼儿园大班早期阅读：一园青菜成了精
这是一篇关于幼儿园大班早期阅读活动的教学设计，主要目标是让幼儿通过阅读图书初步学习童谣内容，通过多次阅读感受童谣的节奏性和趣味性，积极参与活动并体验活动的快乐。活动准备包括图书PPT、mp3、乐器和蔬菜图片。活动过程包括出示图片引起兴趣、师生共同阅读、根据图片回忆内容学习、多种方式感受童谣的节奏感和体验童谣的趣味性等环节。活动还设计了游戏表演、绘画活动和亲子创编等延伸活动。
