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标签：表演第16页

幼儿园大班语言教案：慌慌张张的莎莎

该幼儿园大班语言教案以情景表演《慌慌张张的莎莎》为核心内容，通过教师创设情景和幼儿参与表演，引导幼儿理解故事内容，并讨论如何做事不慌张的方法。教案包括观看表演、理解故事、看图欣赏故事、交流不慌张的方法和情景表演等环节，旨在帮助幼儿养成做事有条理的好习惯，不再慌慌张张。

管理员2025-04-11幼儿教师表演语言教案

这篇幼儿园大班语言教案以游戏形式展开，旨在通过活动让幼儿初步认识动词：吃、唱、喝、吹。教案包括引起兴趣、感知认读、游戏环节和小结四个部分。通过教师的表演和幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习识字。活动准备包括字卡、饭碗、杯子、吹泡泡玩具等。活动过程中，教师扮演谜语大师，通过表演让幼儿猜测动作并学习相关的动词，同时培养幼儿的识字兴趣。游戏环节通过找字宝宝和捉迷藏的方式，巩固幼儿对动词的认识。最后的小结部分引导幼儿发现这些字旁边都有一个“口”字旁的原因，与嘴巴有关。整篇教案注重幼儿的参与性和趣味性，让幼儿在游戏中轻松学习。

管理员2025-04-11幼儿汉字表演语言教案

幼儿园大班语言活动：小鸟音乐会

本文描述了一个幼儿园大班的语言活动，活动旨在引导幼儿仔细观察画面并学习使用“有的…有的…还有的…”句式进行表达。活动通过多媒体展示小鸟开会的情景，让幼儿观察小鸟们的不同表演，并借助小人图示帮助幼儿理解和学习。此外，活动还包括一个游戏环节《班级会》，让幼儿分组表演乐器，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。最后，活动强调了幼儿说话要有头有尾的重要性。

管理员2025-04-11小朋友小鸟表演语言教案

幼儿园大班语言活动教案“长方谣”

本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，旨在通过欣赏图片、理解内容、学习童谣、游戏互动等形式，让幼儿了解长方体的形状特点并感受童谣的趣味性。活动通过让幼儿找相同点、发现发音特点、理解“亮堂堂”的意思等环节，逐步引导幼儿深入理解和感受长方体的特点。同时，通过看图谱学念、双簧形式表演等游戏形式，让幼儿体验双簧诙谐幽默的情趣和合作表演的快乐。最终，活动旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，通过生动有趣的语言游戏，增强对长方体的认知和理解。

管理员2025-04-12图谱表演语言教案

幼儿园大班科学活动案例《魔术妙妙手》

在一次区域活动中，教师发现幼儿对魔术表演充满兴趣，由此设计了“魔术妙妙手”科学主题活动。活动通过“看魔术—学魔术—演魔术”的主线展开，结合科学小实验，引导幼儿感知魔术的艺术魅力与科学原理。教师先后表演《剪不坏的丝巾》《变硬币》等魔术，揭秘手法并指导幼儿实践，同时融入亲子互动环节，鼓励家长参与魔术探索。活动延伸至“魔术师”亲子表演，幼儿与家长共同展示《烧不掉的纸》《米粒四射》等科学魔术，激发探究热情。活动反思表明，魔术形式能有效融合科学性与趣味性，既满足幼儿好奇心，又培养其观察力与动手能力，为科学启蒙教育提供了新思路。

管理员2025-04-18科学教案表演魔术

幼儿园大班科学活动：神奇的魔术 (含说课稿)

本次活动以"神奇的魔术"为主题，通过教师示范《听话的小磁铁》《百宝袋》《流不出来的水》等魔术表演，引导幼儿观察思考魔术背后的科学原理。活动采用操作法、设疑法等教学方法，让幼儿在探究中发现魔术的秘密在于特殊道具和科学原理的运用。幼儿通过动手尝试简单魔术表演，既锻炼了观察力和思维能力，又体验到表演的乐趣。活动最后通过欣赏魔术大师表演视频拓展视野，并在科学区投放魔术道具延续探索兴趣。活动设计注重激发好奇心，培养探究精神，让幼儿明白魔术并非魔法，而是科学知识与巧妙手法的结合。

管理员2025-04-18幼儿科学教案表演魔术