幼儿语言教育中谈话活动和讲述活动的区别
谈话活动和讲述活动均是幼儿语言教育中的有效教学方式，旨在提高幼儿的语言表述能力。它们有共同之处，如贴近幼儿生活、运用提问方式引导幼儿等。然而，它们各具特色，有不同的活动目标、活动内容、语言规范要求和适用范围。谈话活动注重幼儿运用口头语言与他人交流的培养，而讲述活动侧重于幼儿清楚、完整、连贯地表述某一事物的能力。教师在幼儿语言教育中，应根据幼儿的特点和教育目标，合理运用这两种活动方式，发挥它们促进幼儿发展的最大价值。
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幼儿语言教育中讲述活动的提问艺术
幼儿语言教育中的讲述活动对于培养幼儿的独自语言、表达能力和倾听能力具有重要作用。在讲述活动中，提问是教师引导幼儿学习的主要方式，对于促进幼儿思维、记忆、想象等方面的发展有重要意义。然而，提问需要适度、明确、简洁，并留给幼儿思考空间，反馈要具体。本文探讨了教师在幼儿语言教育中如何掌握提问的艺术，以发挥提问在促进幼儿主动学习、发展其语言能力和思维能力方面的作用。良好的提问能够集中幼儿注意力，推动其积极思考，提高分析、表达、鉴赏等能力。因此，教师在讲述活动中要注意提问的方式和时机，充分发挥提问的艺术性，以收到事半功倍的效果。
小班幼儿看图讲述活动的教学策略
本文针对小班幼儿的看图讲述活动，探讨了创设语言情境、运用游戏策略和灵活使用图片等教学策略。通过创设正式的口语表达情景，激发幼儿的观察兴趣，运用情境观察、游戏表演、排图讲述等策略，培养幼儿的独立构思和表述能力。这些教学策略旨在帮助幼儿更好地发展语言，提升讲述经验和语言经验，促进幼儿语言能力的全面发展。
不要给儿童的“抽象”画判“死刑”
对于三四岁孩子画的抽象绘画作品，家长和老师常常给予否定评价，这可能会伤害孩子的绘画兴趣和创造力。孩子的绘画作品具有丰富的想象力和创造力，评价时应站在孩子的立场，用童眼看世界，突破传统写实图画的局限，鼓励孩子的创作，激发其讲述欲望和观察兴趣。
中班语言公开课教案《小喜鹊说得对》
中班语言公开课《小喜鹊说得对》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象能力;体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虚心听取同伴的不同意见，通过观察图片，倾听讲述，学习对话，理解故事主要...
幼儿园大班语言教案《快乐树》含反思
大班语言《快乐树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，并用完整的语言表述图片内容，学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化，以及周围环境的变化，喜欢看图讲述活动，愿意表达自己的想法、观点，快来看看幼儿园大班语言《快乐...
大班语言教案《小兔过河》
大班语言《小兔过河》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话，喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己，能完整、连贯、清楚地讲述图片内容，快来看看幼儿园大班语言《小兔过河》吧。 设计意图： 近期...
幼儿园大班上学期语言教案《添画讲述》
大班上学期语言《添画讲述》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿对线条图展开想象，发展幼儿的空间思维能力和创造性想象能力，初步学习用形容词修饰所描述的事情，提高语言质量，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园大班上学期语...
中班情景阅读教案：艾玛与风
活动目的： 1、 有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。 2、 喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。 活动准备： 《艾玛与风》；背景图片 活动过程： 1、介绍人物，引起兴趣 l ...
大班社会活动教案：动物职业介绍所
【活动目标】 重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。 难点：用语言完整表达，续编简短的故事。 1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。 &n...
