展开故事魅力的翅膀，启迪孩子幼小的心灵
本文论述了故事在幼儿教育中的重要性，通过讲述故事能够吸引幼儿的注意力，开发智力，进行品德教育。文章探讨了讲故事的诀窍，包括选材的艺术性、讲述的技巧和启迪的作用。在讲述时应注意生动性和口语化表达，同时结合幼儿的特点进行语言加工和形象化表达。此外，还强调了在日常生活中运用故事词汇的重要性。最后，指出讲好故事是幼儿教师应具备的基本功，对幼儿的成长发展具有重要影响。
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浅谈故事表演中声音表情的训练与指导
本文探讨了如何提高幼儿故事表演能力，特别是在声音表情方面的训练与指导。文章指出，故事表演是幼儿喜爱的语言活动形式，但幼儿在声音表情的掌握上存在一定难度。为了提高幼儿的声音表演能力，教师需要通过潜移默化、学习基本声音表演技巧和深入理解文学作品等方法进行培训和指导。教师自身需具备丰富的表情和声音表演技巧，以激发幼儿的学习兴趣。通过不断练习，幼儿的声音表情会越来越丰富，运用越来越准确，故事表演能力将得到极大提高。
如何提高幼儿阅读能力
文章描述了在阅读角活动中孩子们对绘画作品的浓厚兴趣，引发了关于幼儿阅读能力的讨论。阅读对儿童的知识、情感、方法和技能发展有重要作用。然而，传统的语言活动区存在一些问题，如环境封闭、材料单一等。为了提高幼儿的阅读能力，应该创设多元化的语言环境，提供多样化的语言活动材料，让幼儿由被动学习转化为主动学习。具体做法包括利用资源、投放多变的材料、创设多变的活动内容，提供富有情趣的活动形式以及发挥幼儿自身优势等。同时，在指导幼儿阅读能力提高时，应遵循兴趣性、生活化、教育性原则。陈鹤琴先生强调为幼儿创造良好的阅读环境，引领他们爱上阅读。因此，教师应努力为幼儿创设“活”的语言环境，提高幼儿的阅读能力。
早期阅读从“分享”开始
这篇文章主要介绍了早期阅读的重要性和如何进行早期阅读。文章指出，早期阅读并不是单纯地识字读书，而是与视觉、听觉、口语甚至触觉相关的阅读活动，对于儿童的语言发展至关重要。文章强调，早期阅读起始时间宜早，可以选择分享阅读的方式，家长通过提问引导孩子参与讨论，帮助孩子把相关知识经验与故事联系起来，提高孩子的阅读理解能力。同时，家长还可以通过各种形式扩展孩子的阅读经验。在引导孩子阅读时，家长应注意回答的弹性和灵活性，鼓励孩子思考，而不是对他们的回答做出迅速判断。总之，早期阅读应该从“分享”开始，家长的角色是引导和辅助，让孩子享受阅读过程，促进其语言能力和思维的发展。
如何培养3--4岁幼儿的口语表达能力
幼儿期是语言发展的关键时期，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的任务。文章针对3-4岁幼儿在口语表达方面存在的问题，提出了通过创设宽松的谈话氛围、在日常谈话中发展口语表达能力、在家庭环境中培养口语表达能力以及教师善听等方法来培养幼儿的口语表达能力。语言是人类最重要的交际工具，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，因此必须重视幼儿口语的发展。
徜徉在幼儿民间游戏的儿歌中
本文主要探讨了民间游戏和童谣在幼儿教育中的重要作用。文章指出，通过民间游戏中的童谣，可以有效培养幼儿的活泼开朗性格、良好道德品格，帮助幼儿快而好地接受知识，并提升表演能力。民间游戏中的童谣为幼儿创设了良好的情绪环境，有利于幼儿身心和谐发展。总体而言，民间游戏中的童谣是开启幼儿“说话”的“金钥匙”。
指导孩子读书的实践
文章关注孩子阅读习惯的养成。指出图书是否发挥了应有的功能令人堪忧。介绍了引导孩子读书的几种方法：从“趣”入手让孩子感觉阅读是“玩”，适当的问题情境激发求知欲，把阅读过程游戏化，利用兴趣迁移到阅读，让孩子自主选择图书激发阅读兴趣，以及家长用“咱”代替命令式的“你”与孩子一起阅读。强调家长与孩子共同学习的重要性。
幼儿园语言教学中的整合
根据新纲要精神，幼儿语言教学活动应侧重培养幼儿的倾听、表达、文学欣赏和早期阅读能力，结合其他活动提升幼儿综合技能。实施时，需创设良好的语言活动环境和氛围，运用整合教学方法，采取多种形式让幼儿进行语言学习和运用。同时利用先进的科学教育手段辅助教学，培养幼儿良好的语言习惯，包括倾听、表达和阅读。通过这些措施，全面促进幼儿语言能力的发展。
大班散文教学的提问技巧
本文强调了在新《纲要》下，针对大班幼儿欣赏散文诗时提问技巧的重要性。文章指出，为了激发幼儿对文学作品的兴趣和求知欲，教师在组织大班幼儿欣赏散文诗时，应注重提问的方式和策略。文章详细阐述了四种提问技巧：多听少问、边听边问、重复再问、讨论设问，旨在提高大班幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，让幼儿在反复听的过程中感受散文的美。
浅谈幼儿“早期识字阅读”
家长都希望孩子早日成为有用人才，但过高的教育要求和不当的方法可能导致幼儿厌倦学习。本文提出几种引导幼儿早期识字阅读的方法：让幼儿轻松学习感受到学习就是“玩”；把命令口气改为分享参与，用“咱”代替“你”；利用环境和物品教学；与幼儿一起学习，满足他们的学习需求，培养其阅读兴趣和习惯。这些方法有助于提高幼儿的早期识字和阅读能力。
