幼儿园大班儿歌：数花灯
幼儿园大班儿歌《数花灯》描绘了正月十五闹花灯的热闹场景，孩子们数着各种花灯，如公鸡灯、母鸡灯、青蛙灯、荷花灯等，还有狮子灯和长龙灯。爷爷奶奶帮忙数灯，孩子们兴致勃勃地数到天亮。这首儿歌展现了节日的欢乐气氛和孩子们的喜悦心情。
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幼儿园大班儿歌：剪窗花
这首幼儿园大班的儿歌《剪窗花》描述了奶奶在家剪窗花的情景，歌曲通过生动有趣的歌词，展现了剪纸艺术的魅力。歌曲中提到了剪梅花、喜鹊、雪花和福字等剪纸作品，最后以一个抱着鲤鱼的胖娃娃形象收尾，表现出温馨、喜庆的氛围。
幼儿园大班音乐活动教案：柳树姑娘
本文是一篇幼儿园大班音乐活动教案，主题为“柳树姑娘”。活动旨在让孩子感受春天的美好，通过观察和歌唱春天，体验合作演奏和表演的乐趣。活动包括引导孩子了解三拍子歌曲的节奏特点，用多种方式表征，用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。同时，尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，提升活动的乐趣。活动还通过乐器演奏、动作表现、分组合作等形式，让孩子深入体验春天的美好和歌曲的情感。最后，孩子自由表演，充分展现艺术活动的愉悦功能。
幼儿园大班打击乐――花好月圆
该活动旨在帮助大班幼儿熟悉和理解图谱，掌握节奏，通过乐器演奏体验音乐之美。活动通过图谱导入，引发幼儿兴趣，通过听做空手动作和尝试用乐器演奏，让幼儿掌握节奏和正确使用乐器。活动中还添加了新元素，保持幼儿的兴趣，最后交代了活动的名字，并尝试更快的节奏。该活动旨在培养幼儿的音乐素养和合作能力。
幼儿园大班音乐活动教案《几只小鸭几只鸟》下载
本次活动是一场幼儿园大班的音乐活动，主题为《几只小鸭几只鸟》。活动以歌曲学习为核心，通过创编动作和角色扮演，让幼儿尝试大胆表演。活动过程中，教师利用情景设计、节奏谱和图谱等教学工具，引导幼儿理解歌词内容，学习问答式的对唱方式。活动分为复习歌曲、创编第一段动作、创编歌曲第二段小鸟动作、完整表演和延伸活动几个部分。设计意图在于通过轻松愉快的氛围，发挥幼儿自我教育、主动发展的积极性，让幼儿在学中玩、玩中学。活动目的是通过图谱教学让幼儿理解歌词内容，学习对唱方式，并根据算式迁移看图编应用题的经验仿编歌词。活动准备包括森林情景设计、节奏谱和图谱。活动过程中，教师通过情景引入、熟悉旋律、仿编歌词等环节，让幼儿逐步掌握歌曲并体验表演所带来的愉快情感。活动延伸包括幼儿在游戏中的角色扮演和演唱歌曲。教学效果分析表明，此活动内容有递进性，歌词有明显的顺序性，使幼儿易于掌握，并融合了数学方面的知识内容，增加了幼儿学习的兴趣。教师通过情景设计、图谱和游戏的运用，使本是枯燥的歌曲教学变得生动有趣。
幼儿园大班音乐：绿色的家与反思
本文介绍了一堂幼儿园大班音乐活动《绿色的家》的教学过程及课后反思。活动旨在帮助幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，感受小树和小鸟之间的亲密感情，并了解保护环境的重要性。活动通过图谱、谈话导入和情境创设计等方式进行。课后反思指出活动中的不足，如副歌前置部分处理不当、图谱运用不科学、提问不够明朗等。但幼儿对歌曲学唱效果不错，音准把握较好。整体而言，活动使教师的教学理念得到升华，对幼儿园音乐教学有积极影响。
幼儿园大班音乐欣赏活动《忐忑》
本文介绍了一堂幼儿园大班音乐欣赏活动《忐忑》。执教者为陶明，他通过引导幼儿初步了解乐曲《忐忑》的旋律和情绪，简单理解忐忑的意义，并感受忐忑的唱法和曲风，以及欣赏相关的视频来加深孩子对乐曲的理解。活动过程中，孩子们积极参与，用夸张的动作和表情表现自己，并在自由放松的氛围中感受欣赏活动带来的乐趣。最后，老师简单介绍了歌曲的创作背景。
幼儿园大班音乐教案《鼓上的小米粒》
幼儿园大班音乐教案《鼓上的小米粒》旨在鼓励幼儿通过不同艺术形式自由表现情感、理想和想象。活动通过游戏形式，让幼儿感知物体振动的幅度和频率，并表现强弱、快慢的变化。活动过程中，幼儿将探索鼓的声音如何产生，并看到鼓在振动时小米粒的舞动。通过歌曲和游戏的结合，幼儿将在愉快的氛围中学习并体验扮演小米粒的乐趣。活动充分注重个别差异，让幼儿处于积极的学习状态，同时发展了幼儿的创造性和音乐节奏感。
幼儿园大班音乐欣赏：小精灵的舞蹈
这是一篇关于幼儿园大班音乐欣赏活动《小精灵的舞蹈》的课程设计。该活动旨在通过聆听《森林狂想曲》乐曲，让幼儿感受节奏和动作的快慢，观察图谱尝试根据画面做动作并大胆表述想法。活动过程中，教师引导幼儿感受乐曲的美妙，观察图谱中的动作变化，并让幼儿自由创编舞蹈。该活动注重培养幼儿的细微观察能力和音乐节奏感，让幼儿在欣赏音乐的同时，通过动作表达自己对音乐的感受。
幼儿园大班音乐活动《捏面人》活动设计
幼儿园大班音乐活动《捏面人》旨在通过一系列环节，让幼儿学习带有京味的说唱歌曲《捏面人》，感受其稚趣生动的风格。活动包括听京剧导入、展示捏面人老爷爷的图片引出主题、教师范唱并引导幼儿学习歌曲、学习说唱部分、完整学唱歌曲并创编歌词，最后学习京剧动作结束活动。旨在让孩子们在体验中感受中国传统文化的魅力，并培养对音乐的兴趣和感受能力。
