标签：音乐论文 第33页

　　幼儿教育是对幼儿实施全面教育的重要组成部分，所以一直以来教育家们都在探索适合儿童成长发展并适合我国国情的儿童教育新体系,我国著名儿童教育家陈鹤琴先生就提出过“儿童生活化”的思想。而在97年中“幼儿园教学的心理研究”更被列入国家的“九五”...

　　有不少人都是很小的时候便学，在他们还不懂什么是，或者为什么要学的时候，便要去学了。长大之后，有些人觉得浪费了很多时间和金钱，去学一些他们完全没有兴趣而且没有用的东西;然而，有些人却很庆幸地感谢他们的父母在他们不愿意学的青少年逼迫他们，使...

　　儿童和教育的本质是什么?这是我们在儿童教育理论及实践研究中长期思考和探索的一个问题。在此我们试图将“和谐”这个概念作为早期儿童教育理论框架中的核心，来建立此理论框架。 　　一、“和谐”论 　　“和谐”是对一种关系的状态作定性描述的词汇或...

　　幼舞也就是通常人们所说的幼儿，它的歌与舞常常是不可分的，也就意味着诗歌、、要综合起来共同去打动幼儿爱美的心灵，因而把幼儿叫做幼儿。 　　创编幼儿要合孩子”口味”，要多方面创新，既要民族化，又要多样化，只有孩子喜欢...

　　幼儿园集体歌唱活动开始程序的设计,实际上是指在幼儿园集体教育情境中使幼儿第一次接触一首新歌曲的活动设计，也可以说是歌唱教学系列活动中的第一层次的活动设计。以下建议的方法如果应用得合理，就不但能够减轻教师教授与幼儿学习的负担，提高有限教学...

　　在教育活动中,一些教师常喜欢问幼儿“这首歌(乐) 曲好不好听?”幼儿的回答几乎很少有例外,都异口同声地说“好听!”这种回答表面上活跃了气氛,而实际上我们却并不清楚它是否是幼儿感受后的真实判断。正如日本课程专家佐藤学在谈到教学时说道的:“...

实施主题背景下的活动，要求我们按照主题指向、课程标准、活动课例等内容来编排课程。实际教学中教师可以根据园本课程的实施情况来编排内容，既要考虑幼儿园的实际教学情况，又要保证课程体系的完整性，从而突出幼儿能力提高和发展的要求。在实施主题背景下的...

　　自从开始担任全园教学任务开始，我便开始琢磨如何让我的课更有趣味性，孩子更喜欢。这时，有些老师会说：“课本身不就是带有娱乐色彩的吗?” 是的，我不反对这一观点，这可以体现在幼儿在玩游戏或为自己熟知的乐曲大节奏时，孩子都很兴奋，但是，如果是...

德国理论家舒巴尔特指出：”人声是自然的原音，而自然的所有其它声音，只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创作的第一个最纯洁的，最卓越的乐器。”幼儿唱歌可以陶冶情操，活泼身心，抒发感情，发展语言，发展想象力和创造力，丰富...

　　个体的社会性是在与周围人群的交往中发展起来的。的重要功能之一，就是提供人际交往的机会，满足人的交往需要。成人与儿童、儿童与儿童之间的交往，可以给儿童提供大量人际交往机会和经验。因此，教育者也应有意识地利用教育活动来促进儿童的社会性发展。...