标签：音乐论文 第32页

　　在欣赏儿童画的过程中不仅成人会被儿童画中那些无拘无束、大胆夸张的表现手法所折服，就连绘画大师也经常感叹于儿童画中那些驾轻就熟的夸张表现手法。幼儿这种夸张表现是其造型能力的发展与升华，是幼儿期绘画造型中的主要特征表现。那么，我们又将如何鼓...

　　多让宝宝聆听周围美妙的声音 　　宝宝出生后，便应该逐渐引导聆听周围的声音及： 　　* 听能发出悦耳声音的玩具，或在房间里挂一个能发出清脆悦耳声音的风铃。 　　* 听厨房中的切菜声，听锅碗瓢盆碰撞时发出的音响。 　　* 听自然界的刮风声、...

　　幼儿园教育活动，与其他任何由教师设计、领导的有计划、有目的的教育活动一样，其组织形式中的每个环节都在其过程整体中起着不同的作用。我们可以把这些不同的作用称之为“结构功能”。 　　教育活动组织形式的结构功能，一般可以分为两大类： 第一类为...

目前，在幼儿园课程的实践中，有些教师认为上课把该教的都教给幼儿就算完成了自己的教学任务，根本不考虑教育对象不仅仅是一个幼儿，还是一个需要时间去理解、感受和体验的有丰富精神需求的“人”。幼儿不是一个单纯接受歌词、曲调等硬性知识的容器，他还要从...

　　打击乐器演奏是幼儿园艺术教学的内容之一。它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一 般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感 性，培养幼儿倾听、合作等良好品质。《纲要》中多次提到：艺术教育活动应激发情趣...

　　对孩子具有强烈的感染力，最易引起儿童感情共鸣，儿童最早接受教育就是从感受开始的。那么，怎样通过教育开发孩子的智力呢? 　　1、感知觉的发展是智力发展的基础。因此家长在对孩子进行教育时要及早重视孩子的感官训练。如：让孩子闭上眼睛用耳朵听听...

　　儿童天性好动，喜欢模仿，喜爱看节目，更渴望参与表演。在这些年的教学中，我根据各年龄阶 段幼儿认知发展水平的不同特点，总结出了适合幼儿在3—6岁期间学习和表演的四种模式的创编和教学方 法，逐步实现了教学的主动性，收到了良好效果。　　　 我...

　　随着教师观念的转变、新方法的运用，幼儿园教学已经打破传统的束缚，获得较好的效果。但有些教师在教学中尚存在一些问题，不能有效地处理好以下几种关系。 　　一、“凸显整合”与“淡化学科”的关系 　　案例：在教授新歌曲《小石猴》时，某大班教师先...

　　通过我的教学实践，我是这样定义欣赏的：对孩子来说，欣赏就是如何听，能怀着欣喜的心情反复地听。开展好欣赏活动，可以使孩子接触更多的优秀的作品，增强对的喜爱之情。　　 引导孩子进行欣赏，我认为做好倾听、理解、创造这三方面就可以了。 　　一、...

　　打击乐演奏活动是发展幼儿多种能力的积极活动，幼儿乐于参与，大胆创新，从中受益无穷。 　　1、根据幼儿打击乐水平的不断提高，利用相应手段，激发幼儿的创造积极性。在活动中，鼓励幼儿根据自己所操作的乐器，引导他们联想生活中常见的、可发出声音的...