【教研案例】读懂游戏中幼儿的学习
在充分保障幼儿的自主游戏时间后，仍然时常听到有教师说：总是这么游戏，难道集体教学不要了吗？总是这么游戏，教学任务怎么完成？总是这么游戏，幼儿的发展怎么办？ 那如何让教师们发现游戏的价值，发现游戏中幼儿的学习呢？作为教研管理者，我们运用教研的...
共 15 篇文章
标签：音乐领域核心经验解读 第2页
【研修现场】硅步千里，只为遇见你！ ——记“稚气东来”组语言核心经验研修
穿越了整个冬天，春日，姗姗而来。我们的研修，也如同春日的脚步，硅步千里，积沙成山，方在转角遇到明朗。 走进研修现场 随着区“语言核心经验教学研修活动”的启动，“稚气东来组”也开始了如火如荼的联合研修。历时一个月，...
【研修现场】理性解析 感性呈现——基于核心经验的教学活动的设计与实施
2016浙江省幼儿教育新课程“疑难问题解决”研训 暨“基于核心经验的教学与游戏”专题研讨活动 最后一个半天 精彩不容错过 小编NO.4于象山幼儿园为您发来报道 基于核心经验的教学活动的设计与实施 2016 浙江省幼儿教育新课程...
【研修现场】观察 读懂 思辨 ——杭州市自主游戏中语言领域学习与发展研修过程精彩回顾
阳春四月，西湖区依托杭州市幼儿园“自主游戏中的语言核心经验学习与发展研修月”活动，展开了联合研修活动，关注幼儿自主游戏，在观察、读懂、思辨中进行了为期一个月的集中研修，下面小编带大家再次...
【研修现场】聚焦游戏中语言核心经验，公办携手民办园共成长——“自主游戏中的儿童语言领域核心经验学习与发展”西湖区分会场
游戏与儿童之间有着自然的联结，儿童因游戏而快乐、而发展，游戏因儿童而丰满、而生机勃勃。正是有了这份亲密无间的关系，游戏成为了我们了解儿童、走进儿童的有效媒介。 ...
