安吉游戏 第2页

王老师微信：18610206462 #游戏+ 优师教研[选最优之路  育至善之人] |主播：叶子 | 点上方小喇叭收听 摘 要：如今学前教育的不断改革对幼儿园户外自主游戏的开展提出了更新、更高的要求，...

喜欢 分享 or 编者按： “安吉游戏”不能被仅仅理解为发生在一些班、一些园的游戏实践探索、幼教课程改革，而是在中国安吉的县域范围内发生的一场广泛的幼教生态的变革，一场关乎儿童权利的社会革命！ 【专栏·改革路上的安吉游戏】 我所经历的安吉县...

喜欢 分享 or 文｜浙江省安吉县机关幼儿园 泮乐韵 王珍 黄青 2011年到2015年期间，我们根据观察、分析幼儿的户外游戏，有意识地增加富有挑战性的环境设计，让儿童在游戏中更进一步发展，包括有助于他们能充分...

导读： 20多年来，安吉幼教人怀着“让游戏点亮儿童的生命”的信念，进行了一场“把游戏权利还给孩子”的革命。他们坚持以游戏为基本活动、探索以儿童发展为本的保育教育实践、提高教师专业素养和实践能力、推动区域学前教育质量提升的精神令人感动，也值得...

华爱华教授系列访谈之一 导读 为什么说安吉幼儿园开展的是“真游戏”？为什么说“安吉游戏”从真正意义上突破了小学化、功利主义和形式主义……为了帮助幼教工作者更好地理解“安吉游戏”、实践“安吉游戏”，《幼儿教育》杂志记者对华东师范大学华爱华教授...

导读： 十几年前，安吉提出了“真游戏”革命，这无疑是一场挑战传统教育观念的改革。在“安吉游戏”开展初期，安吉的园长和教师也产生了各种各样的困惑。比如，放手游戏后，孩子的安全谁来保证？大量的时间让孩子自主游戏，那还要教师做什么…&...

导读： 为什么说，教师需要真正放手，才能看到儿童自己的游戏？安吉县教育科学研究中心幼教教研员王珍老师结合自己的亲身经历，用三个鲜活的故事告诉我们什么是“真正放手”，从中我们领略到，只要放手，孩子个个都是游戏高手。 （点击蓝字可阅读专题“‘安...

华爱华教授系列访谈之二 导读 本周，我们将推出“安吉游戏”专栏的第二个专题“‘安吉游戏’中的环境创设”，共三篇，敬请关注。今天推出的是第一篇——华爱华教授的专访。 安吉幼儿园的教师没有去教幼儿如何游戏，但幼儿的游戏水平却很高，这完全得益于他...

导读： 为了“把游戏权利还给儿童，把儿童从室内解放出来”，安吉幼儿园围绕户外环境的创设经历了几个阶段的探索。他们都从研究幼儿的兴趣与需要出发，盘点“幼儿园现有的户外环境有什么”，思考“幼儿需要怎样的户外环境”。在此基础上，他们行动起来，开始...

导读： “安吉游戏”户外环境的创设不是一蹴而就的，刚开始园长和教师们也很困惑：“我们创设的环境真的是孩子们感兴趣的吗？怎样的环境才是孩子们需要的？”安吉县实验幼儿园钱敏园长以四个游戏区的演变为例，来介绍他们不断反思、调整、优化环境的过程，从...