精品课程|课程故事 第9页

 陶行知的“生活教育论”、陈鹤琴的“活教育论”，要求我们在生活中寻找教育契机，让孩子在生活中学习。在课程游戏化全面推进的时代，更要求我们立足本园的课程资源、从孩子的生活出发，跟着孩子的脚步去发现课程中有趣的故事…… 为推进我园“生...

劳 动 最 光 荣 一见“粽”情        二月二，龙抬头。当万物复苏，春天来时，天台有俗谚云：“二月二，百样种子好落地。”从今天起天气渐渐回暖，一年中最重要的春耕春播开始了，让孩子们过过我们天台...

劳动最光荣 主题背景       春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充...

All About Me 教学故事 古希腊人把能“认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识你自己”这句镌刻在古希腊阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不息的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。 老子云：知人者智，自知者明。...

春天，大地拥有绿色，生机勃勃的绿色； 夏天，大地怀抱粉色，出淤泥而不染的粉色； 秋天，大地奉献黄色，沁人心脾的黄色； 冬天，大地装点白色，漫无边际的白色； 大地用饱满的热情温暖了我们，大地用神奇的画笔描绘出四季绚丽的色彩。 也许，这就是爱，...

Linger老师 教育，只有建立在安全的基础上，才能谈到教育的多种模式。 幼儿园年龄段的孩子，安全意识薄弱，让幼儿学会自我保护必不可少。所以在《爱护我自己》教学主题中我们划分出了安全教育的不同维度：如日常生活安全、交通安全、运动安全、社会治...

The Mimicking Sound of  Yo Yo Lu Ming 春日伴随着鲜花 温暖的日光 全身上下开始暖洋洋 老 师 解 读 Linger老师 对于呦呦鹿吟鸣主题的注解：呦呦鹿鸣取自《诗经·小雅》，而《小雅...

Spring Stories Linger老师 不知不觉中，阵阵微风拂过，捎来了春姑娘百花争艳百鸟争鸣的讯息，这是春在欢呼，也是大自然的召唤～春天代表希望，春天充满生机，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落。 春...

Materials And Environment  Amie老师 教育的本质是引导幼儿去发现、体验和探索，而不仅仅是传授知识。 —玛丽亚·蒙特梭利   《物可尽其用》顾名思义，是指任何物品都可以充分利用。无...

孩子们真的很了不起!他们专注一些“大问题”。比如:这个是怎么工作的?它是做什么的?如果我这么做会怎么样?作为教育工作者，我们的目标最终集中在一点上:保护和培养学生天生的好奇心。 Children are truly amazing! The...