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【探秘系列】班本课程
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【探秘系列】班本课程 第3页

【特色课程 探秘科学】探秘无人机 放飞科学梦

北京市延庆区第四幼儿园的孩子们参加了无人机创新基地的社团实践活动,通过观赏无人机表演、探秘无人机原理、制作航模等环节,激发了孩子们对科学的兴趣和好奇心。此次活动不仅让孩子们了解了无人机的种类和功能,还培养了他们的创新思维和实践能力。科技社团活动为孩子们开启了探索科学的大门,也为他们埋下了探索未知、敢于创新的种子。

【课程之旅】萌娃游晋中之探秘常家庄园

晋中市第二幼儿园中四班和大六班的小朋友们在老师及家长的陪同下,前往常家庄园展开一场研学之旅。他们参观了常家庄园的各个景点,包括大门、养和堂、客房院等,通过导览老师的讲解,了解了常家庄园的历史、建筑特色以及晋商文化。孩子们在研学过程中,不仅增长了知识,也感受到了传统文化的魅力,对家乡和祖国产生了深厚的情感。此次研学之旅让孩子们在快乐中学习,实践中成长,成为他们童年记忆中最宝贵的一部分。

【课程故事】悠游古建 探秘王家

本文是一篇关于幼儿园孩子们参访晋中王家大院的活动的报道。孩子们跟随家长开启了晋中之旅,通过实地参访和亲身体验,感受晋商大院的魅力,了解窑洞的秘密和王家大院的建筑风格。文章详细介绍了活动的整个过程和孩子们的发现、体验、探究、搭建等经历,并总结了活动的收获和意义。文章还提到教师们在活动中的引导和帮助,以及孩子们通过活动对晋中大院文化的深度感受。最后,文章强调了活动的延续性和后续发展的重要性。

南阳三幼|项目活动:光影探秘(中六班)-幼师课件网

南阳三幼|项目活动:光影探秘(中六班)

萧山区南阳第三幼儿园开展了一系列关于光影的探究活动,通过孩子们的观察和实验,探索光影的形成条件和变化。活动中,孩子们发现了光影的有趣现象,如影子的产生需要光源、物体和平面,影子的变化和物体的动作有关等。同时,孩子们也在探究中表现出了积极主动、敢于尝试、乐于想象和创造的良好学习品质。活动还包括寻找影子、踩影子、探究影子的形成原理等环节,最终通过光影小剧场的活动,让孩子们充分体验光影的神奇和乐趣。此活动不仅提高了孩子们的观察力和探究能力,也激发了他们对科学的兴趣。

南阳三幼|项目活动:云肩探秘记(中五班)

云肩探秘记项目源于重阳节的孩子们为奶奶们准备走秀服饰的活动,孩子们对云肩产生了浓厚兴趣。通过教师引导,孩子们了解云肩的历史由来、外形及花纹,并激发其好奇心和主动探索的精神。活动中,孩子们与爸爸妈妈一起探索云肩文化,增进了亲子关系。在创作过程中,孩子们学会测量尺寸、选择材料,并尝试制作平面和立体云肩。最终,通过云肩秀展示成果,孩子们收获自信与成就感。该项目旨在让孩子在潜移默化中对中国传统文化进行认知和传承,播种文化精神的种子。

班本故事丨探秘时间

河北大学幼儿园进行了一场关于时间的探索之旅,孩子们发现吃饭、绘画、午休等环节存在拖拉现象,意识到建立良好的时间观念和任务意识的重要性。通过绘本寻找时间的答案,孩子们惊奇地发现时间的呈现方式和出现地点是多种多样的。活动包括认识各类的计时工具、设计自己的时钟、体验一分钟的意义等。本次探索之旅帮助孩子们树立时间管理意识,成为时间管理小达人,旨在助力幼小衔接的孩子们更好地管理时间。

【河大·名师】助教团丨探秘自然 与你“虫”逢

河北大学幼儿园举办了一系列以昆虫为主题的活动,包括探索花园中的昆虫、了解昆虫的基本特征、模仿昆虫的游戏以及阅读昆虫绘本等。生物学博士韦梦祎带领孩子们走进神秘的昆虫世界,勾起了小朋友们的好奇心和求知欲。这些活动旨在培养孩子们的想象力、观察力和合作能力,同时让他们感受大自然的奥秘和生命的热爱。

【“链”上小学】探秘书包

本文介绍了幼儿园大班孩子们对小学生书包的好奇和探索过程。孩子们通过交流、观察和比较了解书包的组成和结构,并通过一系列活动学会整理书包、设计书包。文章旨在强调培养孩子自我服务能力和生活自理能力的重要性,通过幼小衔接活动给予孩子自我锻炼的机会,为进入小学做好准备。文章来源于微信公众号:河北大学幼儿园。

镜子大探秘

本文介绍了深圳市宝安区石岩宝石幼儿园开展的主题活动《镜子大探秘》的过程和效果。活动从孩子们对镜子的兴趣出发,通过镜子初探、镜子大调查、镜子大集合、镜子大作用等一系列活动,让孩子们对镜子有了深入的了解和探索。孩子们在寻找镜子、探索镜子的过程中,不仅锻炼了观察能力、社会知识和经验、交往能力、语言表达能力等,还感受到了探究的乐趣。文章还介绍了活动中的亮点和不足,并进行了反思。通过本次活动的开展,孩子们收获了经验与快乐,同时也让教师认识到在引导孩子深度探索方面还有待提高。《月夜忆舍弟》的作者是谁?这个作品大概想表达什么思想感情呢? 《月夜忆舍弟》的作者是唐代诗人杜甫。这首诗表达了作者对亲人的思念和对战争的厌恶。在诗中,作者描绘了月夜景象,回忆与弟弟们一起度过的时光,表现出对亲人的深切思念之情。同时,作者也表达了对战争的厌恶和对和平生活的渴望。这首诗反映了作者深沉的情感和对社会现实的关注。

【课程故事】京剧探秘之旅——不一样的哇呀呀

京剧作为我国的国粹艺术,对幼儿来说具有神秘感。文章针对幼儿对京剧的好奇和疑问,从幼儿的兴趣点出发,设计了“京剧探秘之旅”。孩子们通过初步了解京剧的角色、脸谱、服饰等,感受到了京剧的魅力。通过绘本阅读、自主思考和讨论、视频学习等方式,孩子们对京剧中的生旦净丑角色和脸谱颜色所代表的角色和意义有了初步了解。为满足孩子需求,还组织了创意脸谱设计活动和京剧体验秀。文章旨在让看似与幼儿日常生活距离较远的京剧,逐渐走进孩子们的生活、游戏中,通过多种方式传承祖国优秀传统文化。

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