幼儿教师免费课件,幼师得力助手!
教案、课件、资料,一应俱全!

幼师培训 第1119页

我对早期阅读的初次体会

本文论述了早期阅读的重要性和培养幼儿阅读能力的方法。遵循幼儿语言发展规律,以科学汉字教育为途径,有目的有计划地培养幼儿的阅读能力,使每个幼儿在不同水平上获得发展。《亲爱的小鱼》教学活动温暖地表达出爱与包容的真义,通过情感环节的设计,提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。作者作为初次尝试教学活动的编辑,对活动的不足和需要改进的地方进行了反思,同时展望了早期阅读指导方面还需要更多的探索,并用科学的态度看待孩子的心理发展过程,用赏识的眼光看待孩子的阅读。

幼儿园语言文学教育与发展

泰州市市级机关幼儿园丁秋桂老师所进行的语言文学教育,主要关注幼儿文学作品在幼儿园教育中的应用和影响。该教育以幼儿文学作品为基本教材,包括阅读以文学作品为基础的绘画本。文章探讨了幼儿园语言文学教育在幼儿发展方面的多重意义。 首先,通过幼儿文学作品,幼儿可以接触到丰富多样的口头和书面语言的样本,有助于扩展幼儿的词汇量,提升他们的语言发展水平。此外,幼儿文学作品还为幼儿提供了学习形象化的语言的机遇,使幼儿有机会倾听不同风格的语言。 其次,幼儿园的语言文学教育活动不仅促进了幼儿的口语发展,更帮助幼儿形成和掌握概念,发展逻辑思维能力。通过文学作品中的假设和推理,幼儿能够学习解决问题的方法。 再次,文学教育向幼儿提供了社会性行为的榜样,激励幼儿对品德行为进行探讨,从而提高了幼儿的道德判断能力。 最后,语言文学教育还能够帮助幼儿得到审美能力和创造力的熏陶。幼儿不仅可以在文学作品中感受到语言和艺术风格的美,还可以参与到多种艺术实践活动中,如唱歌、表演、画图等,从而培养艺术想象力。 综上所述,幼儿园的语言文学教育对幼儿的语言、智力、社会性和道德发展,以及审美能力和创造力的发展都有显著的促进作用。这也突显了语言文学教育在幼儿教育中的重要价值。

辅导幼儿讲故事,让幼儿乐于表达故事

文章讨论了如何在幼儿教育中通过讲述故事和辅导幼儿讲故事,让孩子感受故事、爱上故事并乐于表达故事。作者通过自身的教学经验,探索了如何抓住幼儿对故事的喜爱,营造氛围,声情并茂地讲述故事,让孩子感受美的教育。同时,通过鼓励幼儿选择喜欢的故事,注重口语表达基本功的练习,培养幼儿的口语表达能力。文章还提到了一些具体的教学方法,如分析故事基调、选择合适的声音、面部表情和动作等,来营造适合的感受氛围。同时,通过设计一系列的口语练习活动,帮助孩子们提高口语表达能力。文章旨在将教师的优势转化为孩子的优势,让孩子也能大胆表现自己,品尝成功的喜悦。

大班语言活动的感悟

本文阐述了教师在幼儿教学中对教材再加工的重要性,突出核心知识,通过裁剪取舍形成优化的教学活动。以雁翔活动室开展的“如何设计活动”活动为例,介绍了新教师如何更好地理解教材、把握活动重难点及明确设计基本方法的过程。通过讨论和交流,明确了两个语言活动的重点。作者首次接触语言活动,感悟到语言活动与科学活动的不同之处,并探讨了如何将数学、科学活动和语言活动相互渗透,提高幼儿对活动的兴趣。强调数学活动中教师的语言应生动、严谨,并鼓励幼儿思考、反思、质疑和表达。最后总结,幼儿园的五大活动领域相互渗透,共同促进幼儿发展。

引领孩子走进书香世界

本文分享了一位家长如何通过营造氛围、正确引导、循序渐进、尊重意愿和亲子交流等方法,引导孩子从小养成阅读的习惯和兴趣。通过培养孩子的阅读素养,引领孩子走进书香世界,为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。

提高幼儿口语表达能力的几点做法

幼教工作者刘玉梅强调幼儿口语表达能力的重要性,并提出通过创设说话时机、鼓励幼儿表达、注重语言标准化和抓住突发事件进行随机引导等方法,提高幼儿的口语表达能力。同时,教师自身的语言示范也对幼儿的语言发展起到关键作用。这些做法旨在将幼儿的语言表达融入综合素质教育之中。

以多种形式激发幼儿看图讲述的兴趣

本文描述了在幼儿语言教学活动中,如何运用现代化教学手段如录音机、电视机、幻灯机等,结合日常生活中的实际情景和丰富的图像材料,通过直观形象的活动设计,激发幼儿的语言学习兴趣和表达能力。文章强调了在活动中运用声像并茂、色彩鲜明的特点,通过设计各种生动、活泼的活动形式,使幼儿思维活跃,注意力集中,提高教学活动的效率。同时,通过实例说明了如何创设环境、调动幼儿思维积极性,以及如何通过形象生动的再现加深幼儿的理解。最终目的是帮助幼儿拓展知识面,提高语言学习和表达的能力。

利用肢体语言帮助幼儿学儿歌和古诗

本文探讨了利用肢体语言帮助幼儿学习和古诗的方法。幼儿通过肢体语言的动感特点,可以提高学习和古诗的兴趣,同时帮助理解和古诗内容,以及方便快捷地记忆和古诗。文章以实际例子说明了肢体语言在幼儿学习和古诗中的应用效果,总结了肢体语言在幼儿学习中的重要作用。

大班绘本阅读活动《漏》让感动常在

本文描述了一场大班绘本阅读活动《漏》的观摩经历。活动中,沈老师通过引发幼儿阅读后的交流、细致引导观察书中文字及画面细节、运用不同阅读方法帮助孩子体验故事情境等方式,展示了其深度的教学理解和丰富的教育技巧。虽然视频画质和音质不佳,但沈老师的课堂魅力依然吸引教师和孩子们投入其中。整个活动不仅让孩子们感受到了故事的有趣,也让他们在阅读中提升了认知理解能力,领略了中国的成语及汉字奥妙。

《论幼儿语言学习的双重性与语言教育的多领域渗透》读书体会

文章讨论了语言在社会生活中的重要作用,强调幼儿期是语言学习的关键阶段。通过让幼儿多观察、多议论、多模仿和多练习,可以培养幼儿的口语能力,丰富知识,发展智力。家长应发挥榜样作用,注意自己的语言规范,激发幼儿语言学习的兴趣,为幼儿提供口语实践的机会。

登录

找回密码

注册