幼儿园公开教学中的“三个转变”
本文探讨了幼儿园公开教学活动中教师教学理念存在的三个问题，包括内容选择求偏、教具制作求精、教学形式求闹。针对这些问题，本文提出了教师在教学理念上需要实现的三个转变：由追求新鲜转向幼儿需要，更多地从育人的角度和幼儿的需求出发选择教学内容；由追求精致转向朴实简约，根据实际需要和幼儿特点，在简约的环境中实现教学目标；由追求热闹转向心灵浸润，开展适宜的操作与活动，寓教育于浸润之中，实现幼儿的发展。这三个转变旨在使课堂教学回归真实，实现公开教学的教研价值。
幼师培训 第99页
幼儿园区域活动环境创设策略思考
本文探讨了幼儿园区域活动的环境创设策略。文章指出，教师需要准确把握各区域的特质，科学创设活动环境；结合幼儿的兴趣爱好，恰当增加区域环境内容；科学提供操作材料，促进幼儿间的多元互动。文章强调了环境创设在区域活动中的重要性，并提出了一些具体的实施策略，旨在为幼儿创造更轻松、愉快的活动环境，促进其全面发展。
浅谈幼儿园教学中教师提问有效性
幼儿园教学中，教师提问是一种有效的教学行为，对于引发幼儿心智活动、推动思考发展具有重要作用。有效的提问要求教师在备课时预先设置问题，并在教学活动中清晰陈述，具备启发功能。同时，教师理答的有效性也直接影响幼儿回答问题的积极性及教学成效。教师在充分理解孩子的基础上精心设问，善于捕捉孩子信息、适当询问以推进教学活动，且提问时态度要积极。有效的课堂提问能够提升教学效益，只有优化课堂提问才能取得良好效果。因此，教师需要因情而异，随机应变，以发展有效的教学技能。
关于幼儿园区域环境创设的几点建议
本文指出了幼儿园区域环境创设存在的问题，并对此提出了相关的建议和策略。强调了设置科学合理的区域活动环境以及注重区域材料的选择和使用的重要性。文章指出，幼儿园区域环境创设应遵循教育目标相一致、幼儿参与等基本原则，并强调环境的开放性、适宜性以及与家长和社会资源的参与。为了提高环境的使用效率和幼儿的兴趣，提出了合理设置区域、选择趣味性材料以及定期更新材料的建议。此外，文章还强调了教师在区域环境创设中的主导作用以及幼儿的主观能动性。
幼儿园德育课程开发的实践探索
本文探讨了幼儿园德育课程开发的实践探索，强调幼儿期是品德形成的关键期。文章介绍了如何将德育内容融入幼儿日常活动中，包括户外环境创设、主题活动和社会实践等，旨在培养幼儿的德育品质。文章还针对不同年龄特点选择主题活动，如“我是礼仪小天使”和“我是大班的小朋友”，以渗透礼仪行为和人际交往能力。同时，通过“爱在身边 情暖一幼”义卖活动和“小雷锋在行动”家园小分队等社会实践，孩子们学会了奉献、友爱、互助和进步的传统美德。文章旨在提高德育教育的实效性，将德育教育融入孩子的实际生活，逐渐提高行为规范和道德准则。
论幼儿园开展绘画教学的策略
幼儿园绘画教学旨在培养孩子对颜色、形状的基本认识，激发幼儿对绘画和艺术的兴趣，为创造力和想象力的发展打下基础。本文提出几点幼儿园绘画教学策略：引导孩子们对绘画的兴趣，采用循序渐进的方式培养孩子积极参与；寓教于乐，将绘画教学还原到生活中；利用实物引导孩子绘画兴趣；选择孩子感兴趣的事物进行引导，以激发孩子的创造力和想象力。通过正确的教学策略，帮助孩子发挥想象力，激发艺术兴趣，为未来的学习和发展打下坚实的基础。参考文献包括关于幼儿园绘画教学的相关研究。
架起家庭与幼儿园合作的桥梁
本文探讨了家园合作在幼儿教育中的重要性，提出了一系列具体实施办法来建立家园双方的新型合作伙伴关系。包括树立为家长服务的思想意识，提供有效的指导，提高家长的教育水平；向家长开放幼儿园的各项活动；科学合理地运用网络平台构建沟通渠道；以及幼儿园与家长经常进行沟通，建立相互信任的关系。文章旨在通过不断努力，架起家庭与幼儿园合作的桥梁，共同促进幼儿的成长和发展。关键词：幼儿教育；家园合作；家长参与；沟通交流。
当代幼儿园学前教育小学化问题研究
学前教育作为儿童成长的重要阶段，涉及家庭教育和学前社会教育，旨在促进儿童的保育性和教育性发展。然而，当前幼儿园学前教育普遍存在小学化的问题，即过于重视知识教育，给孩子带来过大的学习压力，过早失去学习兴趣，不利于孩子的全面发展。本文详细分析了学前教育小学化的表现、原因及危害，并结合国外开放式的幼儿园教育方式提出了相应的解决建议。包括树立科学的教育观念，鼓励教职工进修学习，正视学前教育和小学教育的衔接问题，以及注重和家长的沟通交流等。文章旨在引起对学前教育小学化问题的关注，并寻求有效的解决策略。 关键词：学前教育；小学化；表现；原因；开放式幼儿园教育方式
幼儿园实施传统文化教育的途径探索
本文探讨了幼儿园实施传统文化教育的意义、原则及途径。中华优秀传统文化是国家和民族凝聚力的纽带，对传统文化的继承和发展是实现中国梦的有力保障。幼儿园教育是品质、思想、精神等方面培养的关键阶段，实施传统文化教育具有积极意义和重要作用。文章提出了创建富含传统文化韵味的园所环境、在游戏活动中实施传统文化教育、在传统文化主题活动中实施传统文化教育、在言行礼仪教学活动中实施传统文化教育的途径，以期为教育教学实践提供有价值的思路。关键词：幼儿园；传统文化教育；实施途径
浅谈农村幼儿园教师队伍专业化的建设
农村幼儿园教师队伍普遍面临教师招聘录用随意、结构不合理、培训机会少、待遇低队伍不稳定等问题，导致整体教学质量和科研水平不高。针对这些问题，文章提出了农村幼儿教师专业成长的策略和建议，包括政府加大人力和物力投入、开展具有针对性、时效性强的理论培训和学习以及强化以人为本的理念，挖掘幼儿教师内在潜力等。文章还介绍了江苏省泰州市姜堰区沈高幼儿园在师资队伍建设方面的实践，包括严格准入关、建立有效的管理制度、建立教师业务成长档案等。最后总结了农村幼儿教师的队伍专业化建设是一个漫长过程，需要政府、学校、家长的支持以及教师自身努力。
