自主性游戏中需要正确处理的几对关系
1．自由与规则的关系 有人以为在自主性游戏中儿童是绝对自由的，他们可以为所欲为、自由自在、想干什么就干什么，这样导致的结果是儿童没有一点规矩，缺乏行为规范，教师面对放任自流的孩子，不知所措，困惑多多。让儿童在游戏中发展自主性，并不是不要规则...
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师幼互动
作为幼师要和调皮的孩子做朋友
一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。因为我曾经也有这么一段头痛的经历。 有句话说得好：“幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。”我现在想把这句话改一下“听话...
如何让“奖励”发挥作用
【案例】 在班级的讲故事比赛中，我为参加者都发了一张奖状，有“讲故事小能手”、“最佳表演奖”等，孩子们也都非常兴奋。牛牛因为没有参加这个活动，没有奖状，显得很失落。我耐心地安慰了牛牛，并鼓励他以后准备好了，可以随时讲故事给小朋友听。第二天早...
幼儿园老师的绝密止哭招数
孩子从熟悉的家庭环境，走进陌生的幼儿园环境，都会有入园适应期。那么，老师该如何做，才能最大程度地缓解小朋友的入园焦虑，缩短适应期呢？ 老师们首先需要从心理上了解入园焦虑形成的原因。当成年人处于一个完全陌生的环境中时，尚会产生不同程度的紧张、...
教师上课要做到的“三少”和“三多”（二）
上次我们说到教师上课时的“三少”，今天我们继续分享何为“三多”： 三多： 一、多跟孩子进行互动 不管是在课上，还是在课下，要学会经常和孩子交流，如此才可以掌握孩子的第一手材料，然后老师才能够因材施教，有的放矢，这样子孩子也可以体会到老师对自...
如何对待幼儿的错误行为？（上）
在幼儿园一日生活中，面对幼儿各种不合规范的错误行为，不少教师经常采取惩罚的方式。惩罚虽能制止幼儿的错误行为，但很容易伤害幼儿的自尊心。使幼儿产生逆反心理。有的幼儿在受罚后会出现暴力行为，有的幼儿会拒绝学习，对教师不友好。即使幼儿表现出顺从，...
教师上课要做到的“三少”和“三多”（一）
老师上课怎么样才能有效果呢，怎么样才能让孩子全盘吸收老师的教学内容呢？接下来就为大家介绍一下孩子喜欢的，比较适应的上课的“三多”和“三少”，让各位老师能够和孩子配合好。 三少： 一、少说 让孩子一节课整整四十五分钟一直听老师讲解，那基本上是...
面对腼腆的孩子，幼师应该怎么做
在幼儿园中常常见到，当老师提出问题时，平时伶牙俐齿、活泼好动的幼儿便把手举得高高的，甚至着急地站起来等你发现他；而平时言语不多、性格较内向的孩子总是缩在一边，充当旁观者。老师为了使每个孩子得到发展，有时也让不举手的幼儿发言，而经常看到的是，...
区角活动时，教师如何参与其中？
马卡连柯曾经说过：“我是一个做教师的，我应与儿童一起做游戏，如果我只是教导、要求和强制，那我就会成为一种外部力量，也许这可能是一种有益的力量，但不能成为接近儿童的一种力量…”幼儿年龄小，能力弱，对成人的依赖性较强，教师在活动中对幼儿的影响力...
“顺、引、助”——户外活动中的师生互动
问题情景描述： 自《科学安排幼儿一日生活》这一课题实施以来，我园对幼儿的户外活动对幼儿身体素质、个性品质等的良好发展有了更进一步的了解和认识。因此，对每一个班级的户外活动时间作了明确的时间规定，作为康课程的有效补充和延伸。 一个风和日丽的下...
