按班级分类 第63页

一、教材分析： 《幼儿园教育指导纲要》要求在数学教学活动中幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣；中班幼儿对数物对应已经有了较为初步的认识，当学习要求转化为幼儿内在需求时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。本活动旨在从幼...

活动目标： 1．在“逛逛动物园”的游戏情境中，初步感知和运用序数。 2．喜欢动物，并愿意表达自己的已有经验。 活动准备： PPT、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字1～4，颜色和数字与幼儿的...

设计思路在”小超市”游戏中，我发现我们班的幼儿能熟练地点数，但若要求他们进行一一对应地默数，就会有困难。如默数到”5″，报出的总数有可能是”4″或者”6&#...

活动目标： 1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序，发展幼儿的动手操作能力。 2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序。 3、启发幼儿能用语言讲述操作过程。 活动准备：小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。 活动过程： ...

活动目标： 1、学习1幼儿园以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。 活动准备： 1、1幼儿园种动物图片，火车图片一幅，有1幼儿园层的楼房图片一幅。 2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。 活动...

活动目标： 1. 初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。 2. 能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 活动准备： 彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个 活动过程： 1.走线，教师弹琴，让幼儿...

价值取向： 各种颜色、大小、形状不同的花片积木和一些颜色、大小、形状标记；可提供给幼儿玩《分类游戏》游戏。引导幼儿根据标记进行分类，或根据分类情况选送标记。同时尊重幼儿不同的学习策略，允许他们用其他方法进行分类活动。 材料设计： 幼儿玩桌面...

一、说幼儿： 中班孩子在小班已经有了能用数词描绘事物或动作的基础。到了中班会用数词描述事物的顺序和位置，在区域活动中孩子对数量的操作游戏特别感兴趣，而且初步知道数与量相对应。这一时期是幼儿对数概念发展的关键时期。在班级里有的孩子也能尝试着用...

活动目标： 1、认识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。 2、根据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线。 活动准备：幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。 活动过程： 1、观看水果，说说它们...

 　 　活动目标： 　　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 　　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 　　3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼...